20．蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A．P是蛋白質(zhì)的特征元素
B．為人類研制的全營養(yǎng)液可能沒有氨基酸
C．植物吸收的NH4+或NO3-是它合成蛋白質(zhì)的原料
D．同一個體不同組織細胞基因不同所以合成的蛋白質(zhì)不同

分析 1、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從小到大的順序是：C、H、O、N等元素→基本組成單位氨基酸→脫水縮合形成肽鏈→一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)．
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性．
3、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者，有的蛋白質(zhì)是細胞和生物體的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能，有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N，有的含有S等元素，但不含P元素，A錯誤；
B、為人類研制的全營養(yǎng)液含有氨基酸，B錯誤；
C、植物吸收的NH4+或NO3-是它合成蛋白質(zhì)的原料，C正確；
D、同一個體不同組織細胞基因相同，由于基因的選擇性表達，所合成的蛋白質(zhì)有所不同，D錯誤．
故選：C．

點評 本題著重考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導(dǎo)致的遺傳病是（　　）
A．21三體綜合征B．原發(fā)性高血壓C．貓叫綜合征D．苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．西瓜是人們喜愛的水果之一，西瓜果肉有紅瓤（R）和黃瓤（r）、果皮有深綠（G）和淺綠（g）之分，這兩對相對性狀獨立遺傳．下圖是利用二倍體西瓜植株①（基因型為RRgg）、植株②（基因型rrGG）培育新品種的幾種不同方法（③表示種子）．請回答：

（1）植株①和②雜交得到③的目的是使控制優(yōu)良性狀的基因重新組合．
（2）由③培育成⑦的育種方式是誘變育種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變．
（3）由③培育成④時，常采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體幼苗；④培育成⑧的過程中，常用秋水仙素（或低溫）處理幼苗，以抑制細胞分裂過程中紡錘體（或紡錘絲）的形成，引起染色體數(shù)目加倍．
（4）植株⑥的基因型為RRrrGGgg，植株⑨中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為$\frac{1}{4}$．
（5）植株=10 ⑩的體細胞含有3個染色體組，是三倍體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程．請據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中字母ABC所示的遺傳信息的傳遞過程，B過程需要的原料是核糖核苷酸．
（2）A一般發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)第一次分裂的間期時期，應(yīng)遵循堿基互補配對原則，其特點是半保留復(fù)制．在過程A中如果出現(xiàn)了DNA若干個堿基對的增添從而導(dǎo)致生物性狀改變，這種DNA的變化稱為基因突變，這種變化有可能不會導(dǎo)致生物性狀的改變，為什么？密碼子的簡并性
（3）D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．
（4）B過程不可能發(fā)生在C．
A．神經(jīng)細胞  　B．肝細胞　　  C．狗的成熟的紅細胞　     D．脂肪細胞
（5）如果構(gòu)成圖中④的單體有m個，如考慮終止密碼子，則編碼④的基因長度至少有3（m+1）對堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對細胞膜功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本骨架，其中鑲嵌著具有不同生理功能的蛋白質(zhì)
B．細胞膜是細胞和它所處環(huán)境之間物質(zhì)交換的必經(jīng)場所
C．水溶性物質(zhì)一般能自由通過細胞膜，而脂溶性物質(zhì)一般不能
D．細胞膜是接受細胞外的各種刺激、傳遞生物信息，進而影響細胞功能活動的必由途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．密碼子能夠決定氨基酸在多肽鏈上的排列順序，它是指（　�。�
A．rRNA上的3個相鄰的堿基B．tRNA上的3個相鄰的堿基
C．基因上的3個相鄰的堿基對D．mRNA上的3個相鄰的堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對截毛（b）為顯性．為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，進行如下實驗．
親本組合F1
表現(xiàn)型		F2表現(xiàn)型及比例
實
驗
一		長翅剛毛（♀）×
殘翅截毛（♂）		長翅
剛毛		長翅殘翅
剛毛剛毛截毛剛毛剛毛截毛
♀♂♂♀♂♂
633221
實
驗
二		長翅剛毛（♂）×
殘翅截毛（♀）		長翅
剛毛		長翅殘翅
剛毛剛毛截毛剛毛剛毛截毛
♂♀♀♂♀♀
633211
（1）若只根據(jù)實驗一，可以推斷出等位基因A、a位于常染色體上；等位基因B、b可能位于X染色體上，也可能位于X和Y染色體上．（填常”“X”“Y”或“X”和“Y”）
（2）若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長翅果蠅中，純合體所占比例為$\frac{1}{3}$．
（3）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛．在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為0和$\frac{1}{2}$．
（4）另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系，兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型--黑體．它們控制體色性狀的基因組成可能是：①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示．為探究這兩個品系的基因組成，請完成實驗設(shè)計及結(jié)果預(yù)測．（注：不考慮交叉互換）

Ⅰ．用品系1和品系2為親本進行雜交，如果F1表現(xiàn)型為黑體，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個體相互交配，獲得F2；
Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=9：7，則兩品系的基因組成如圖乙所示；
Ⅲ．如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體：黑體=1：1，則兩品系的基因組成如圖丙所示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”．下列相關(guān)分析合理的是（　�。�
A．1、2組實驗證明加熱可以降低反應(yīng)活化能從而加快反應(yīng)速率
B．1組與3組、1組與4組中只有一個實驗變量不同，可分別構(gòu)成對照實驗
C．1、4組對比，加入肝臟研磨液后反應(yīng)加快，證明酶具有專一性
D．圖示FeCl3只有兩滴，反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，因此應(yīng)該再加大其用量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．與酵母菌相比，大腸桿菌細胞中不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞壁B．核膜C．細胞膜D．核糖體

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