用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法可以獲取轉(zhuǎn)基因抗病植物,回答有關(guān)問題:
(1)若該抗病基因取自某種真菌的CDNA文庫,轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞后, (能、否)正常表達(dá)。若想短時(shí)間內(nèi)得到大量的抗病基因,需用到 技術(shù),中文全稱為 ,條件除了原料、能量、模板外還需要 、 。
(2)某培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的植物細(xì)胞,應(yīng)使構(gòu)建的基因表達(dá)載體中含有 基因,作為 基因。
(3)農(nóng)桿菌是一種在 中生活的微生物,能在自然條件下感染 和 植物,其原因是該類植物受到損傷時(shí),傷口的細(xì)胞會(huì)分泌大量的 ,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。
(4)Ti質(zhì)粒的T—DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA)可整合到植物細(xì)胞中 上,所以,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),將目的基因插入到 中。用到的工具酶有 。
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上9.11周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下面光合作用圖解,判斷下列說法正確的是
A.⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上
B.⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
C.圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D.②不僅用于還原C3化合物,還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配,子一代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼,這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中,紅眼雄果蠅占1/4,白眼雄果蠅占1/4,紅眼雌果蠅占1/2。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.紅眼對(duì)白眼是顯性
B.眼色的遺傳遵循分離定律
C.眼色和性別表現(xiàn)為自由組合
D.子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因(A、a)控制的相對(duì)性狀。用雜合的灰身雌雄果蠅雜交,去除后代中的黑身果蠅,讓灰身果蠅自由交配,理論上其子代果蠅基因型比例為( )
A.4∶4∶1 B.3∶2∶1 C.1∶2∶1 D.8∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)孟德爾所做的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.豌豆是自花且閉花授粉的植物,為了雜交,親本都要進(jìn)行去雄處理
B.孟德爾通過正交和反交實(shí)驗(yàn),解釋了F2的性狀分離現(xiàn)象
C.孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因會(huì)發(fā)生分離
D.孟德爾只通過研究紫花和白花這一對(duì)相對(duì)性狀,就發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種),其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物,但乙種植物很適宜在鹽堿地種植,且相關(guān)性狀均為核基因控制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢(shì),培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中,理論上不可行的是
A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),有可能獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的受精卵中,有可能培育出目的植株
C.兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù),有可能較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合,并培育成幼苗,用秋水仙素處理,有可能培育出目的植株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是
A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上人生長激素的基因后,重新置入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi),通過發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長激素。下列敘述正確的是
A.發(fā)酵產(chǎn)生的生長激素屬于大腸桿菌的初級(jí)代謝產(chǎn)物
B.大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長激素的變異可以遺傳
C.大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等
D.生長激素基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)需要解旋酶和DNA連接酶
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科目:高中生物 來源:2017屆江淮十校高高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示“糧桑漁畜””農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法正確的是()
A.農(nóng)川生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性,有利于能量流向人類最有益的部分
B.利用蘇云金芽袍桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其間接價(jià)值
C.利用性引誘劑吸引某異性岔蟲并降低該生態(tài)系統(tǒng)中害蟲的出生率的防治屬于生物防治
D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán),提高了能量傳遞效率
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