10．關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．炎熱時(shí)，散熱量大于產(chǎn)熱量，出汗是人體的散熱途徑
B．骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C．寒冷時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)有關(guān)
D．下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)中樞，又是滲透壓感受器

分析 人體體溫調(diào)節(jié)：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；
（2）機(jī)理：產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡；
（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等．
（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張．

解答 解：A、炎熱時(shí)，散熱量等于產(chǎn)熱量，出汗是人體的散熱的途徑之一，A錯(cuò)誤；
B、骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官，B正確；
C、體溫調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，因此寒冷時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)有關(guān)，C正確；
D、下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)中樞，又是滲透壓感受器，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記體溫調(diào)節(jié)的中樞、原理、具體過程及調(diào)節(jié)方式等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺(tái)市高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1、圖2為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)模式圖，圖3為細(xì)胞間的信息交流模式圖，有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．與圖1相比，圖2所示的調(diào)節(jié)模式更靈敏，迅速

B．圖l、圖2所示調(diào)節(jié)方式各自獨(dú)立進(jìn)行

C．相鄰細(xì)胞間信息交流并不都以圖3所示模式進(jìn)行

D．細(xì)胞a和細(xì)胞c分泌的信號(hào)分子不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男孩下丘腦受到損傷，不會(huì)導(dǎo)致他的

A．體溫調(diào)節(jié)受到影響 B．言語活動(dòng)功能障礙

C．睪丸生長(zhǎng)發(fā)育受到影響 D．水平衡的調(diào)節(jié)受到影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，不正確的是

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位

B．地理隔離和生殖隔離是物種形成的必要條件

C．物種形成包括突變和基因重組，選擇，隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群中基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”．下列關(guān)于其在細(xì)胞內(nèi)的含量的敘述中，正確的是（　�。�
A．含量少而不穩(wěn)定B．含量多而穩(wěn)定C．含量少而穩(wěn)定D．含量多而不穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物．研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）瘧疾俗稱“打擺子”，是由瘧原蟲引起的寒熱往來癥狀的疾�。�(dāng)瘧原蟲寄生在人體中時(shí)，會(huì)引起人的免疫反應(yīng)，使T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子．同時(shí)B細(xì)胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體．
（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是ADS酶基因，具體操作中可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因．
（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，一般要用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，其目的是產(chǎn)生相同的黏性末端；若質(zhì)粒上只有一個(gè)標(biāo)記基因，則所選用的酶不能破壞ABD（填寫以下選項(xiàng)字母）．
A．目的基因        B．標(biāo)記基因         C．T-DNA       D．啟動(dòng)子等調(diào)控組件
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物能獨(dú)立進(jìn)行一系列生命活動(dòng)
B．病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．多細(xì)胞生物必須依賴高度分化的細(xì)胞密切合作，才能完成生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　�。�
A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．摩爾根用類比推論法證明了基因在染色體上
C．克里克在1957年提出了中心法則，沃森和他共同構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)微量元素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．微量元素是生物生命活動(dòng)所必需的元素只是含量很少而已
B．微量元素是維持生命活動(dòng)所不可缺少的元素
C．細(xì)胞中所有微量元素的總和少于3%
D．微量元素的含量很少其作用也很小甚至沒有作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案