3、下列關于果酒制作過程中的敘述,正確的是( )
A.應先去除葡萄的枝梗,再進行沖洗,這樣洗的徹底
B.使發(fā)酵裝置的溫度維持在20 ℃左右最好
C.在發(fā)酵過程中,需從充氣口不斷通入空氣
D.由于酵母菌的繁殖能力很強,不需對所用的裝置進行消毒處理
科目:高中生物 來源: 題型:
4、下列是一些科學家曾經做過的經典實驗,有關敘述正確的是( )
A.用32P標記的噬菌體去侵染大腸桿菌,經離心后放射性不會出現(xiàn)在上清液中
B.驗證甲狀腺激素促進中樞神經系統(tǒng)發(fā)育作用時的最佳實驗材料是小蝌蚪
C.驗證生長激素促進骨的生長作用時用幼年狗作實驗動物比較合適
D.用實驗動物小鼠驗證胰高血糖素具有升高血糖的功能時,實驗組注射一定濃度的胰高血糖素溶液,對照組應注射等量的蒸餾水
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科目:高中生物 來源: 題型:
21、艾弗里和他的同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗,結果如下表。下面有關表格信息的推導錯誤的是
實驗組號 | 接種菌型 | 加入S型菌物質 | 培養(yǎng)皿長菌情況 |
① | R | 蛋白質 | R型 |
② | R | 莢膜多糖 | R型 |
③ | R | DNA | R型、S型 |
④ | R | DNA(經DNA酶處理) | R型 |
A. ①能證明S型菌的蛋白質不是轉化因子
B.②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性
C.③和④說明S型菌的DNA是轉化因子
D.①~④不能說明DNA是主要的遺傳物質
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科目:高中生物 來源: 題型:
28、斐林試劑與雙縮脲試劑都是由甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)組成的,下面是某同學對斐林試劑與雙縮脲試劑應用的探究實驗,其中NaOH的質量分數(shù)均為0.1g/mL,CaSO4的質量分數(shù)均為0.05 g/mL,實驗結果如下表。請回答相關的問題;
試管 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 | 處理 | 顏色變化 |
1 | 2 mL NaOH | 2mL CaSO4 | 2mL蘋果汁 | 加熱 | 磚紅色 |
2 | 2 mL NaOH | 2mL蘋果汁 | 2mL CaSO4 | 加熱 | 磚紅色 |
3 | 2mL蘋果汁 | 2 mL NaOH | 2mL CaSO4 | 加熱 | 磚紅色 |
4 | 2mL CaSO4 | 2mL蘋果汁 | 2 mL NaOH | 加熱 | 磚紅色 |
5 | 2mL CaSO4 | 2 mL NaOH | 2mL蘋果汁 | 加熱 | 磚紅色 |
6 | 2mL蘋果汁 | 2 mL NaOH | 4滴CaSO4 | 加熱 | 磚紅色 |
7 | 2 mL NaOH | 4滴CaSO4 | 2mL蘋果汁 | 加熱 | 磚紅色 |
8 | 2mL蘋果汁 | 2 mL NaOH+2mL CaSO4 | 2mLHCl | 加熱 | 不變 |
(1)斐林試劑的配制方法是:將0.1g/mLNaOH與0.05 g/mLCaSO4 混合,隨用隨配。斐林試劑的常規(guī)使用方法是:在待測樣液的試管中加入斐林試劑, 后再試管放入 觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(2)設計1~5號試管的實驗目的是:探究
。
結論是:
。
(3)設計6~7號試管的實驗目的是:探究雙縮脲試劑
。
結論是:
。
(4)8號試管與其它試管的反應結果比較說明:
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
8、在涂布平板操作時錯誤的是( )
A.將涂布器在酒精燈火焰上灼燒,直到燒紅
B.取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面
C.將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后,冷卻8~10 s再用
D.涂布時可轉動培養(yǎng)皿,使涂布均勻
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科目:高中生物 來源: 題型:
15、植物組織培養(yǎng)依據的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是( )
①體細胞全能性 ②離體植物器官、組織或細胞 ③根、芽 ④生長素和細胞分裂素⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體
A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B.①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤ D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④
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科目:高中生物 來源: 題型:
12.(2010·韶關模擬)某生理過程經分析發(fā)現(xiàn)有兩個核酸分子、五種堿基、三條多核苷酸鏈,下列有關此過程的敘述正確的是
A.復制:兩個DNA分子
B.轉錄:一個DNA分子,一個RNA分子
C.翻譯:一個DNA分子,一個RNA分子
D.復制:兩個RNA分子
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