【題目】下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)正常機(jī)體需經(jīng)過(guò)___________的調(diào)節(jié),并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

(2)寒冷環(huán)境下,激素________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)_________、_______等變化以減少散熱。當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí),它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱(chēng)這種現(xiàn)象為_(kāi)_______。

(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),可直接作用于________細(xì)胞,以促進(jìn)________激素分泌,也可以刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)激素的分泌。

(4)血糖的三條來(lái)源和去路中,最主要的途徑分別是____________和____________。

(5)激素B的靶細(xì)胞是_______________。

【答案】(1)神經(jīng)—體液—免疫

(2)B、C(缺一不可) 皮膚血管收縮(減少皮膚血流量) 汗腺分泌減少 反饋調(diào)節(jié)

(3)胰島A 胰高血糖素

(4)食物中糖類(lèi)的消化和吸收 細(xì)胞中葡萄糖的氧化分解

(5)幾乎全身的細(xì)胞

【解析】

試題分析:(1)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

(2)寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮,血流量減少,立毛肌收縮,以減少散熱.當(dāng)血液中激素B甲狀腺激素濃度較高時(shí),它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的功能,這種現(xiàn)象為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),可直接作用于胰島A細(xì)胞。以促進(jìn)胰高血糖素分泌,促進(jìn)血糖濃度的升高。

(4)血糖最主要的來(lái)源是食物中糖類(lèi)的消化吸收,最主要的去路是氧化分解成CO2和H2O。

(5)激素B由甲狀腺分泌,是甲狀腺激素,幾乎能作用于全身所有的細(xì)胞,因此其作用的靶細(xì)胞是各種組織細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題

圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖。其中,表示化學(xué)反應(yīng),AF代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

據(jù)圖回答問(wèn)題:

1寫(xiě)出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱(chēng)。

______________________________D ______________________________

2據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)_____________________________ 微摩爾/分。

3在圖2中乙處光照開(kāi)始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,原因是______________________________。

4若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為_(kāi)_______________________微摩爾。

5上海世博會(huì)開(kāi)館,美麗的場(chǎng)館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來(lái)世界的輪廓,頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車(chē)從底樓到頂樓。而法國(guó)館以感性城市為主題,頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M(jìn)行光合作用,對(duì)改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),繪出下列兩圖。請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題。

圖乙表示在一定的二氧化碳條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。當(dāng)溫度為30°C、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的因素是___________________________。

當(dāng)光照強(qiáng)度大于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的因素是___________________________ 。

圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),C02釋放量和02吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)發(fā)生酸中毒;當(dāng)血漿中的H2CO3含量減少時(shí),則發(fā)生堿中毒。這個(gè)事實(shí)表明,某些無(wú)機(jī)鹽的作用是

A. 調(diào)節(jié)酸堿度 B. 調(diào)節(jié)滲透壓

C. 影響細(xì)胞形態(tài) D. 影響生物膜透性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對(duì)酒精的耐受能力差?茖W(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母。請(qǐng)分析回答:

(1)微生物實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)基的滅菌方法是__________;進(jìn)行干熱滅菌的物品應(yīng)滿足的條件是__________。

2)自然界中采集葡萄,然后在超凈臺(tái)上將葡萄置于0.1%氯化汞水溶液中進(jìn)行表面消毒5 min,再用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中,然后進(jìn)行純化培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)接種培養(yǎng),得到的菌落分布如下圖所示的平板,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是________。為了確定培養(yǎng)基是否被污染,需要進(jìn)行的操作是___________。

3)下表為某學(xué)生在篩選培養(yǎng)能利用木糖發(fā)酵的酵母菌時(shí)所配置的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)指出其中的明顯不足之處______________。

K2HPO4

FeSO4

MgSO4·7H2O

NaNO3

KCl

蔗糖

木糖

瓊脂

蒸餾水

0.1g

0.001g

0.05g

0.3g

0.05g

3.0g

3.0g

2.0g

100ml

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】色企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因G、gch、gh、g。該基因系列在決定羽毛顏色時(shí),表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1企鵝羽毛顏色的基因型共有 種。其中雜合子有 種。

2若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后,生下的小企鵝鳥(niǎo)羽毛顏色為深紫色:中紫色=1:1,則兩只親本企鵝的基因型分別為 。

3若中紫色雌雄企鵝交配后,后代出現(xiàn)中紫色和白色企鵝,現(xiàn)讓子代中的中紫色與淺紫色雜合體交配,后代的表現(xiàn)型及比例 。

4現(xiàn)有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)該選用該淺紫色雄企鵝與 交配,若后代 ,則該淺紫色雄企鵝的基因型為 ;若后代 ,則該淺紫色雄企鵝的基因型為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是

A. 基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表現(xiàn)為新性狀

B. Aa自交時(shí),由于減數(shù)分裂過(guò)程中基因重組導(dǎo)致后代出現(xiàn)性狀分離

C. 二倍體植株作父本,四倍體植株作母本,在四倍體植株上可得到三倍體無(wú)子果實(shí)

D. 花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,能發(fā)生的變異類(lèi)型有基因重組、基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( )

A.有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍是由紡錘絲牽拉造成的

B.有絲分裂過(guò)程中胞質(zhì)分裂與細(xì)胞板有關(guān)

C.減數(shù)分裂后期細(xì)胞中Y染色體數(shù)目為0或2條

D.減數(shù)分裂和有絲分裂中僅前者會(huì)發(fā)生染色體畸變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體受到某種抗原刺激后會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,當(dāng)其受到同種抗原的第二次刺激后

A記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短,機(jī)體抗體濃度增加

B記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng),機(jī)體抗體濃度增加

C記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短,機(jī)體抗體濃度減少

D記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變,機(jī)體抗體濃度減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖ampr為抗氨芐青霉素基因,其中表示相關(guān)的操作步驟,甲、乙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。Pst酶和Sma酶切割基因后將產(chǎn)生不同的黏性末端。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A圖中甲代表的是基因表達(dá)載體,乙可代表番茄細(xì)胞

B可用Pst酶和Sma酶切割魚(yú)的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C若用Pst酶和Sma酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生的DNA片段有3種

D圖中、依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程

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