8．下列關(guān)于酶和ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶，被稱(chēng)為細(xì)胞內(nèi)的酶?jìng)}庫(kù)
B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
C．酶可通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)加快反應(yīng)速率，同時(shí)為化學(xué)反應(yīng)提供能量
D．細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的，有些是釋放能量的，吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

分析 1、酶促反應(yīng)的原理：酶可通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)加快反應(yīng)速率．
2、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．

解答 解：A、溶酶體含有多種水解酶，但其本身不能合成水解酶，A錯(cuò)誤；
B、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成也需要酶的催化，B正確；
C、酶可通過(guò)降低反應(yīng)的活化能來(lái)加快反應(yīng)速率，但不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)，掌握酶促反應(yīng)的原理；識(shí)記ATP在能量代謝中的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．摩爾根在假設(shè)控制果蠅眼色的基因在X染色體上的過(guò)程中運(yùn)用了類(lèi)比推理法
B．父親色覺(jué)正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
C．若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，為四倍體細(xì)胞
D．豌豆的圓粒與皺粒、苯丙酮尿癥、囊性纖維病均為單基因控制的性狀，其中只有囊性纖維病是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖一中曲線1表示在最適溫度、最適pH條件下時(shí)間與生成物量的關(guān)系，圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．圖一曲線1中，a點(diǎn)后，限制生成物量不再增加的因素是底物濃度
B．升高溫度，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖二曲線2應(yīng)變成曲線5，降低溫度，應(yīng)變成曲線6
C．分別在圖二中取b、c點(diǎn)的速率值，對(duì)應(yīng)圖一中的曲線3和4
D．減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖二曲線2應(yīng)變成曲線6，增大pH，應(yīng)變成曲線5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列植物組織培養(yǎng)的目的中不正確的是（　�。�
A．生產(chǎn)人工種子B．獲得脫毒苗C．生產(chǎn)殺蟲(chóng)劑D．生產(chǎn)抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞是一個(gè)最基本的生命系統(tǒng)．它在結(jié)構(gòu)和功能上均體現(xiàn)出高度的統(tǒng)一性．下列哪些原因能解釋細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體（　�。�
A．高爾基體是膜面積很大的細(xì)胞器．它向外可連結(jié)細(xì)胞膜，向內(nèi)可連結(jié)核膜
B．植物的導(dǎo)管將根、莖、葉連在一起，使植物成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，并將根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送給莖和葉
C．植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞的信息交流
D．核孔使細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上得以溝通，有利于細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)之間的某些大分子物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨(dú)立遺傳．利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）果皮有毛和無(wú)毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為有毛，果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為黃肉．
（2）無(wú)毛黃肉C的基因型為ddFF．
（3）若無(wú)毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=3：1．
（4）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的性狀分離比為9：3：3：1．
（5）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有2種．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2012•臨沂一模）等位基因一般位于（ ）

A．DNA兩條鏈上

B．聯(lián)會(huì)時(shí)形成的四分體上

C．兩條非同源染色體上

D．復(fù)制時(shí)產(chǎn)生的兩條姐妹染色單體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)月考）如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類(lèi)別關(guān)系的是（ ）

A．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

B．Ⅰ染色體、ⅡRNA、Ⅲ蛋白質(zhì)

C．Ⅰ脂質(zhì)、Ⅱ膽固醇、Ⅲ脂肪

D．Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括分解者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，不正確的是（　　）
A．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者
B．細(xì)菌都屬于異養(yǎng)生物
C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物
D．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，人類(lèi)可利用的能量就越少

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