【題目】如圖表示動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中能對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是( )
A.⑤ B.② C.③ D.⑥
【答案】D
【解析】
試題分析:圖中①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、②是中心體、③是核糖體、④是細(xì)胞膜、⑤是線粒體、⑥是高爾基體、⑦是細(xì)胞核、⑧是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。其中⑥高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”和“發(fā)送站”,D正確。
名稱 | 線粒體 | 葉綠體 | ||||||
形態(tài) | 短棒狀、圓球狀 | 橢球形、球形 | ||||||
分布 | 動植物細(xì)胞 | 植物葉肉細(xì)胞和幼莖皮層細(xì)胞 | ||||||
成分 | 與有氧呼吸有關(guān)的酶、少量DNA、RNA | 與光合作用有關(guān)的酶、少量DNA、RNA和光合色素 | ||||||
功能 | 有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間” | 光合作用的場所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站” | ||||||
相同點(diǎn) | ①具有雙層膜結(jié)構(gòu);②含有少量DNA和RNA;③具有能量轉(zhuǎn)換功能;④有液態(tài)的基質(zhì) | |||||||
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾基體 | 液泡 | 溶酶體 | |||||
分布 | 動、植物細(xì)胞 | 動、植物細(xì)胞 | 植物細(xì)胞 | 動、植物細(xì)胞 | ||||
形態(tài) | 網(wǎng)狀 | 囊狀 | 泡狀 | 囊狀 | ||||
功能 | 蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | ①動物:對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工、分類和包裝;②植物:與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān) | ①調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境;②使植物細(xì)胞保持堅挺 | ①分解衰老、損傷的細(xì)胞器;②吞噬并殺死入侵的病毒或病菌 | ||||
核糖體 | 中心體 | |||||||
分布 | ①附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上或核外膜;②游離存細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;③線粒體和葉綠體中中也有少量 | 動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞 | ||||||
結(jié)構(gòu)組成 | 蛋白質(zhì)、RNA、酶 | 兩個相互垂直的中心粒 | ||||||
功能 | ①附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白;②游離的核糖體合成的是胞內(nèi)蛋白 | 與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)——形成紡錘體,牽引染色體向細(xì)胞兩極運(yùn)動 | ||||||
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列科學(xué)事件中沒有應(yīng)用“假說演繹法”的是( )
A. 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
B. 薩頓推論出基因在染色體上
C. 摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)
D. 沃森和克里克對DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】同位素標(biāo)記法在光合作用研究中發(fā)揮了重要作用。
(1)氧氣是光合作用 階段的產(chǎn)物。已知天然水、空氣等物質(zhì)中,99.76%的氧原子為16O,僅0.20%氧原子為18O。為確定光合作用釋放氧氣的來源,科研人員給小球藻提供標(biāo)記水(18O含量為0.85%)、天然CO2,在適宜條件下培養(yǎng),然后測定其釋放的氧氣中18O的含量,若釋放的氧氣中18O的含量約為 ,則證明光合作用釋放的氧來源于水,為實(shí)驗(yàn)更為嚴(yán)密,可設(shè)置一對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)思路是 。
(2)CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程在葉綠體 中完成。為研究光合作用中CO2的轉(zhuǎn)化過程,在藻類培養(yǎng)液中通入14CO2,實(shí)驗(yàn)開始后每隔一定的時間取樣,立即加熱殺死樣液中藻類,對其細(xì)胞化學(xué)成分用紙層析法分離,將結(jié)果與已知標(biāo)準(zhǔn)比對,下圖顯示不同取樣時間部分放射性產(chǎn)物的層析結(jié)果:各化合物在濾紙上位置不同是因?yàn)?/span> ,光照30秒樣品中出現(xiàn)含14C的葡萄糖,而兩圖中C3和C5變化不大,原因是暗反應(yīng)中 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生命活動中,與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是( )
A. 引起肌肉收縮,紅細(xì)胞運(yùn)輸O2
B. 降低血糖濃度
C. 維持植物細(xì)胞的形態(tài)
D. 體現(xiàn)生物性狀,調(diào)節(jié)新陳代謝
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在試管牛的生產(chǎn)過程中,不是必需的操作是 ( )
A.卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng) B.受精卵中導(dǎo)入抗病毒基因
C.精子的采集和獲能 D.胚胎的早期培養(yǎng)和移植
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員為探究溫度和光照對某種萵苣種子發(fā)芽率的影響.將吸足水分的萵苣種子進(jìn)行不同時間的光照處理后,立即放入黑暗的培養(yǎng)箱里恒溫(分別為200C、300C)培養(yǎng),第7天統(tǒng)計其發(fā)芽率。結(jié)果如下圖:
(1)實(shí)驗(yàn)前可利用TTC染色法側(cè)種子的活力,原理是無色的TTC染液接受了種子胚細(xì)胞有氧呼吸第 階段產(chǎn)生的[H],被還原成紅色。染色處理后胚為 (無色,紅色)的種子為無活力種子,不會發(fā)芽。
(2)種子萌發(fā)過程中會合成 催化淀粉水解,最終生成葡萄糖。葡萄糖首先在細(xì)胞內(nèi) (場所)中被分解,釋放的能量中大部分去向是 。
(3)綜合分析表中數(shù)據(jù)可知,光照對該萵苣種子發(fā)芽率的影響表現(xiàn)為 。萵苣一般于秋季種植,若要在夏季育苗室中播種,從節(jié)能減排角度考慮,可采取 措施來提高種子發(fā)芽率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 成熟植物細(xì)胞的液泡膜也是具有選擇透過性的生物膜
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜,說明兩者在化學(xué)組成上完全相同
C. 高爾基體膜和細(xì)胞膜都是單層膜,又在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系
D. 細(xì)胞中丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某家族系譜圖,據(jù)此回答下列相關(guān)問題.
(1)甲病屬于 遺傳。
(2)從理論上講,Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是,由此可見,乙病屬于 遺傳。
(3)若Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3再生一個孩子,這個孩子同時患兩種病的幾率是 .
(4)該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人中有1個甲病基因攜帶者,Ⅱ﹣4與該地區(qū)一個表現(xiàn)正常的女孩子結(jié)婚,則他們生育一個患甲病男孩的幾率是 .
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