2.對(duì)下列四幅圖的相關(guān)描述,正確的是(  )
A.
用于實(shí)驗(yàn)的葉片顏色是綠色的
B.
造成圖中cd段下降的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)
C.
酵母菌發(fā)酵的適宜溫度是40℃
D.
圖中所示生理過(guò)程的這一特點(diǎn),其意義是維持生物性狀的穩(wěn)定

分析 分析A圖:從左向右對(duì)應(yīng)的色素帶依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素.
分析B圖:ab段形成的原因是DNA的復(fù)制;bc段表示有絲分裂前期和中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;d點(diǎn)之后表示有絲分裂后期和末期.
分析C圖:40℃時(shí)氣體產(chǎn)生量最高,且相對(duì)穩(wěn)定.
分析D圖:D圖表示翻譯過(guò)程,該過(guò)程中一條mRNA上結(jié)合有多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯,這樣可以提高蛋白質(zhì)合成的速率.

解答 解:A、紙層析法分離葉綠體中色素時(shí),距離點(diǎn)樣處最近的兩條色素帶是葉綠素a和葉綠素b,A圖中這種色素的相對(duì)濃度明顯較低,說(shuō)明用于實(shí)驗(yàn)的葉片顏色不是綠色的,而是偏黃色的,A錯(cuò)誤;
B、cd段表示每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?,其形成原因是著絲點(diǎn)分裂,B正確;
C、C圖中,40℃時(shí)氣體產(chǎn)生量最高,且相對(duì)穩(wěn)定,因此酵母菌發(fā)酵的最適溫度是40℃,C正確;
D、D圖中,每條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是提高翻譯的效率,D錯(cuò)誤.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,綜合考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、葉綠體中色素的提取和分離、細(xì)胞呼吸及細(xì)胞分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程;識(shí)記葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的原理及現(xiàn)象;識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程及細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖表示基因型為AaBb水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過(guò)程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.在愈傷組織的形成中,必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和小分子的有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.愈傷組織是花粉細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)
C.為促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng),在培養(yǎng)基中應(yīng)加入適宜濃度的生長(zhǎng)素等激素
D.試管苗可能出現(xiàn)的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.線粒體、葉綠體、核糖體中均含有RNA
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、高爾基體膜之間直接相聯(lián)
C.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的控制中心
D.植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中沒(méi)有大液泡和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1和圖2代表兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是細(xì)胞膜,圖2是類囊體 膜.
(2)圖1中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說(shuō)明受體蛋白具有特異性;若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素,那么靶器官是甲狀腺.
(3)兩種生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同.
(4)細(xì)胞選擇的吸收小分子或離子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)依賴于生物膜的選擇透過(guò)性;細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì),依賴于生物膜的流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,有關(guān)判斷正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂順序依次為乙→丙→甲→丁
B.乙是初級(jí)卵母細(xì)胞,丁最可能為卵細(xì)胞
C.若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
D.甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)四種生物的敘述,正確的是( 。
①洋蔥    ②大腸桿菌   ③H1N1病毒   ④變形蟲(chóng).
A.①和②的主要區(qū)別在于②具有細(xì)胞壁
B.①和③的主要區(qū)別在于①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.②和④的主要區(qū)別在于②沒(méi)有核糖體
D.③和④的主要區(qū)別在于③具有擬核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.組織型纖溶酶原激活劑(tPA)在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑(tPA)的圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,應(yīng)將tPA基因首端與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合,③過(guò)程常用的方法是顯微注射法.
(2)要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞,過(guò)程②需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理奶牛胎兒皮膚組織塊.在單個(gè)組織細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中,為了防止雜菌污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.
(3)成功進(jìn)入成纖維細(xì)胞的tPA基因,最終在轉(zhuǎn)基因牛C中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化,④涉及到的生物技術(shù)為細(xì)胞核移植技術(shù),得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱之為轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物.
(4)從A到B過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng).從個(gè)體水平上看,若轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中產(chǎn)生組織型纖溶酶原激活劑,則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.酶能提供化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快化學(xué)反應(yīng)速度
B.酶的催化作用能調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生長(zhǎng)發(fā)育
C.ATP是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)備能源物質(zhì),含量少、轉(zhuǎn)化快
D.ATP的合成需要酶參加,酶的合成需要ATP參與

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•虹口區(qū)一模)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò).倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一段時(shí)間后再加入蔗糖酶.最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,上升后又下降

B.在玻璃槽中能測(cè)到蔗糖和蔗糖酶

C.漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升

D.在玻璃槽中能測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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