17．甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細胞分裂圖，圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．細胞分裂順序依次為乙→丙→甲→丁
B．乙是初級卵母細胞，丁最可能為卵細胞
C．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
D．甲、乙、丙細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖處于有絲分裂后期，乙圖處于減數(shù)第一次分裂后期，丙圖處于減數(shù)第二次分裂中期，丁圖處于減數(shù)第二次分裂末期，據(jù)此分析答題．

解答 解：A、若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→乙→丙→丁，A錯誤；
B、乙中同源染色體分離，細胞質(zhì)不均等分裂，所以是初級卵母細胞，根據(jù)乙的染色體分離情況，丁最可能為極體，B錯誤；
C、若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AB或Ab或aB或ab，C錯誤；
D、圖中細胞每個染色體組中有2條染色體，所以染色體組甲有4個，乙有2個，丙有1個，丁有1個，D正確．
故選：D．

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂圖象辨析的相關(guān)知識，意在考查考生理解所列知識要點，要求能運用所學知識通過比較分析對問題進行解釋、推理，得出正確結(jié)論的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁育農(nóng)作物，其優(yōu)點不包括（　�。�
A．加快繁育速度B．保持親本優(yōu)良性狀
C．培育出無病毒植株D．改變植物的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某二倍體生物的一個細胞剛剛完成著絲點分裂，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．著絲點分裂會導致DNA數(shù)目加倍
B．此時細胞中一定不存在同源染色體
C．此時細胞的每個核DNA分子中都有一條鏈是在間期合成的
D．此時細胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細胞的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖示種群數(shù)量變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．曲線Ⅰ代表的種群內(nèi)不可能發(fā)生進化
B．淡水養(yǎng)殖中要獲得最大單日捕撈量，應選擇曲線Ⅱde時間內(nèi)捕撈
C．曲線Ⅱef段中，種群年齡組成為增長型
D．曲線Ⅱcd段，種群增長速率下降是由于死亡率大于出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103kJ/（m2•y）]．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/（m2•y）
C．碳從動物流向分解者的形式為有機物
D．捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．對下列四幅圖的相關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．
用于實驗的葉片顏色是綠色的
B．
造成圖中cd段下降的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開
C．
酵母菌發(fā)酵的適宜溫度是40℃
D．
圖中所示生理過程的這一特點，其意義是維持生物性狀的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項實驗中所用的試劑，作用相同的是（　　）
A．“體驗制備細胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實驗中，蒸餾水的作用
B．“綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，酒精的作用
C．“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”實驗中，CuSO4的作用
D．“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目變化”實驗中，鹽酸的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科學家以成熟的苧麻胚作為外植體，在基礎培養(yǎng)基上研究人工合成的生長調(diào)節(jié)劑對誘導愈傷組織的影響，結(jié)果如表．請回答：
培養(yǎng)基代號2，4-D
/（mg•L-1）		6-BA
/（mg•L-1）		愈傷組織誘導率
A1.0065.41
B2.0068.76
C3.0091.01
D3.00.254.48
E3.00.557.35
F3.01.051.71
注：愈傷組織誘導率（%）=$\frac{產(chǎn)生愈傷組織的數(shù)目}{接種外植體數(shù)目}$×100%
（1）在培養(yǎng)外植體時，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機物．大量元素P 參與細胞中DNA、RNA、ATP、磷脂（至少三種）等重要化合物組成．接種后2-5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是外植體消毒不徹底．
（2）從上表中可以看出，在基礎培養(yǎng)基中添加6-BA不利于愈傷組織的形成．
（3）從上表A、B、C三組的實驗結(jié)果可否得出2，4-D的濃度大小與愈傷組織的誘導率呈正相關(guān)，并簡要說明原因：否缺乏比3.0濃度更大濃度的系列對照試驗．
（4）當苧麻愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時，出現(xiàn)具有分裂分化能力的綠色芽點，但要繼續(xù)生根，通常在培養(yǎng)基中添加適量的生長素（適量的2，4-D），以促進幼苗形成．
（5）經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的苧麻葉綠素突變體，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照，葉綠素總量不變．某同學用①或④（填序號：①綠色、②紅色、③藍紫色、④黃色）光照射突變體和對照葉片，檢測到兩者光合放氧差異不大．若取等量色素提取液進行層析，會發(fā)現(xiàn)突變體第三條色素帶（自上而下）寬于對照組．
（6）若將苧麻試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖．據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量不能 （能、不能）滿足自身最佳生長的需要．理由是當蔗糖濃度由1%-0% 時植物光合作用強度增大但單株鮮重下降．
（7）據(jù)圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應降低（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）如果25℃是光合作用的最適溫度，35℃是呼吸作用的最適溫度，若圖1表示25℃時光照強度與CO2的吸收量之間的關(guān)系，那么將溫度變?yōu)?5℃，圖中各點如何移動（ ）

A．a(chǎn)點下移，b點右移 B．a(chǎn)點不移動，b點右移

C．a(chǎn)點下移，b點左移 D．a(chǎn)點不移動，b點左移

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