【題目】A、B兩個(gè)湖泊原來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)基本相似,但其中一個(gè)湖泊因附近農(nóng)田過(guò)度使用化肥而被污染。如下圖表示目前兩個(gè)湖的光合作用速率隨著水深的變化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A. B湖光合作用速率遠(yuǎn)低于A湖,所以受到污染的湖是B湖

B. A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分層現(xiàn)象

C. A湖固定的太陽(yáng)能更多,所以A湖中的能量傳遞效率更高

D. A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者

【答案】D

【解析】B湖光合作用速率遠(yuǎn)低A湖，說(shuō)明A湖含有較多的N、P，受到污染的湖是A湖，A項(xiàng)錯(cuò)誤；A湖和B湖中動(dòng)物的垂直分布依賴(lài)于植物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能多，與能量傳遞效率無(wú)關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物不進(jìn)行光合作用，主要是消費(fèi)者和分解者，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下圖肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，敘述錯(cuò)誤的是

A．肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞

B．乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)3個(gè)磷脂雙分子層

C．甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

D．NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng)，使乙pH穩(wěn)定在7．35-7．45

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種有機(jī)物加入某種酶后在0～80℃的環(huán)境中，有機(jī)物分解所得產(chǎn)物的總量與溫度的關(guān)系圖．依圖判斷，在0～80℃環(huán)境中，酶的活性變化曲線(xiàn)（pH適宜）合理的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線(xiàn)；如圖乙表示在最適溫度下，pH=a時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)．若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（ ）

A.pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
B.pH=b時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移
C.溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ—氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理分別如下圖一、二所示。此種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，若與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖二所示效果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

B．γ—氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl－內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C．局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na＋通道，阻礙Na＋內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

D．局部麻醉藥和γ—氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉肉細(xì)胞的下列生命活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生ATP水解的是

A. C3的還原 B. CO2進(jìn)入葉綠體中

C. 光能的吸收 D. O2和[H]結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一片森林中的桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)組成一個(gè)

A．種群 B．群落 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，手縮回來(lái)后并產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是

A．圖中A為效應(yīng)器，E為感受器

B．若沒(méi)有被尖銳的物體刺激，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)是負(fù)電位，膜外是正電位

C．由圖可判定乙中興奮可傳至甲

D．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示（如圖），在處理時(shí)間相同的前提下（ ）

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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