一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),圖22示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用 處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開(kāi)。
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為 ;若轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為 。
(3)C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的 發(fā)生變化,像“分子開(kāi)關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ)。
(4)D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,細(xì)胞骨架的化學(xué)本質(zhì)是 。
(5)E蛋白具有催化功能,因其只能與 結(jié)合,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)。
(6)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是 。
(1)胰蛋白酶
(2)主動(dòng)運(yùn)輸 協(xié)助擴(kuò)散
(3)空間結(jié)構(gòu) 信息交流(細(xì)胞通訊、細(xì)胞識(shí)別)
(4)蛋白質(zhì)
(5)一種或一類物質(zhì)
(6)RNA聚合酶
【解析】試題分析:
(1)動(dòng)物細(xì)胞工程中常用胰蛋白酶處理組織,破壞掉細(xì)胞間用于粘連的蛋白使細(xì)胞分散開(kāi)。
(2)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)需ATP供能的為主動(dòng)運(yùn)輸,不需要能量但需要有載體蛋白協(xié)助的,則為協(xié)助擴(kuò)散。
(3)膜上蛋白與特定分子結(jié)合后,引發(fā)細(xì)胞內(nèi)一系列變化的為受體蛋白。受體蛋白結(jié)合特定分子后,其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變,進(jìn)一步引發(fā)細(xì)胞內(nèi)的一系列變化,完成細(xì)胞間的信息交流。
(4)細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。
(5)具有催化功能的蛋白質(zhì)是酶。酶只能與一種或一類物質(zhì)結(jié)合,具有專一性的特點(diǎn)。
(6)題目所述的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,參與轉(zhuǎn)錄的酶為RNA聚合酶,因此題目所述的F蛋白為RNA聚合酶。
考點(diǎn):本題考查動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)、物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、酶在代謝中的作用和、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆北京市順義區(qū)高三尖子生綜合素質(zhì)展示生物試卷 題型:單選題
“一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者! 下列與此有關(guān)的敘述,不正確的是 ( )
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì) |
B.有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸載體的功能,載體和抗體都是蛋白質(zhì) |
C.細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)酶的催化,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì) |
D.有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,如性腺分泌的性激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:綜合題
一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),圖22示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用 處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開(kāi)。
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為 ,若轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式為 ,能量來(lái)自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì) 形成的勢(shì)能。
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的 發(fā)生變化,像“分子開(kāi)關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜 功能的分子基礎(chǔ)。
(4)D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,細(xì)胞骨架其化學(xué)本質(zhì)是 。
(5)E蛋白是具有催化功能的酶,因其只能催化 ,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)。
(6)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆陜西省西安市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性反映了細(xì)胞功能的多樣性
B.所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞可以通過(guò)細(xì)胞分裂形成新細(xì)胞
D.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
2010年7月12日消息,日本研究人員發(fā)現(xiàn)了一種與精神分裂癥發(fā)病有關(guān)的稱之“Dysbindin—1”的蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)存在于腦神經(jīng)細(xì)胞的“突觸”中。如果減少這種蛋白質(zhì)的含量,在“突觸”中接受信息的組織就無(wú)法正常發(fā)育,從而導(dǎo)致精神分裂癥。反之,如果補(bǔ)充這種蛋白質(zhì),有關(guān)組織的機(jī)能將得到恢復(fù),有關(guān)該蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.“Dysbindin—1”的基本單位是氨基酸
B.腦神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞必須經(jīng)過(guò)“突觸”
C.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)這種蛋白質(zhì)
D.該發(fā)現(xiàn)為治療精神分裂癥提供理論基礎(chǔ)
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