一個(gè)色盲的女人與一個(gè)色覺(jué)正常的男人婚配，所生的四個(gè)兒子中患色盲的有（　�。�
A、四個(gè)B、三個(gè)C、二個(gè)D、一個(gè)
考點(diǎn)：伴性遺傳
專(zhuān)題：
分析：已知紅綠色盲是由X染色體上的隱性基因控制的，則色盲兒子的基因型是XbY，其致病基因來(lái)自于母親．
解答： 解：根據(jù)題意，紅綠色盲是由X染色體上的隱性基因控制的，一個(gè)色盲的女人的基因型是XbXb，正常男人的基因型是XBY，他們后代的基因型是：XBXb、XbY，男孩全部色盲，女孩全部正常攜帶，所以所生的四個(gè)兒子中患色盲的有四個(gè)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查伴性遺傳、蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體遺傳信息的傳遞過(guò)程示意圖．下列相關(guān)描述中，正確的是（　�。�
A、病毒的遺傳信息傳遞過(guò)程都是從⑤開(kāi)始
B、真核生物通過(guò)④合成RNA
C、圖中的①～⑤過(guò)程均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、在真核細(xì)胞中，①和②主要在細(xì)胞核中完成，而③在細(xì)胞質(zhì)中完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、多聚體水解后的產(chǎn)物是它的單體
B、脂肪徹底氧化分解后的產(chǎn)物是CO2和H2O，所以CO2和H2O是脂肪的單體
C、淀粉和纖維素的單體都是單糖
D、DNA和RNA單體的分子組成不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

摩爾根用一只白眼突變體的雄性果蠅進(jìn)行一系列雜交實(shí)驗(yàn)后，證明了基因位于染色體上．其系列雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，最早獲得白眼雌果蠅的途徑是（　�。�
A、親本白眼雄果蠅×親本雌果蠅
B、F1白眼雄果蠅×F1雌果蠅
C、F2白眼雄果蠅×F1雌果蠅
D、F2白眼雄果蠅×F3雌果蠅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，空氣中轉(zhuǎn)化成PM2.5的氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣、揮發(fā)性有機(jī)物．其中的SO2對(duì)植物的危害表現(xiàn)在能直接破壞植物的葉肉組織，使葉片失綠，嚴(yán)重危害植物的生長(zhǎng)發(fā)育，濃度高時(shí)，會(huì)使植物枯死．下面是某研究小組為探究不同濃度SO2對(duì)不同植物生長(zhǎng)影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
材料用具：無(wú)水亞硫化鈉和稀硫酸（（1：4），新鮮菠菜、油菜、青菜，
330mL礦泉水瓶若干個(gè)，計(jì)時(shí)器，溫度計(jì)，透明膠布等．
實(shí)驗(yàn)步驟：（補(bǔ)充完整）
第一步：取5個(gè)礦泉水瓶，分別編號(hào)1至5號(hào)，分別稱(chēng)取0.1g、2g、0.3g、0.4g無(wú)水亞硫化鈉（下表中對(duì)應(yīng)的SO2濃度）
 
；
第二步：選取5片大小相當(dāng)?shù)牟げ巳~，按右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置固定好葉片．
第三步：向1至4號(hào)瓶?jī)?nèi)各注入適量的稀硫酸（注意不要弄到葉片上），
立即擰緊瓶蓋，放在窗口處；
第四步：重復(fù)第一～第三步分別處理油菜葉和青菜葉．
第五步：
 
．
表：不同濃度的SO2對(duì)菠菜/油菜/青菜生長(zhǎng)的影響（室溫：18℃）
編號(hào)SO2濃度（g/L）菠菜/油菜/青菜受害時(shí)間（min）
出現(xiàn)黃斑較多黃斑大面積變黃整體變黃
10.1417/24/2028/30/2839/38/3549/54/43
20.2823/17/136/25/2010/32/2420/46/31
30.4232/7/114/22/189/28/2215/34/28
40.5641/5/63/10/127/15/1613/24/20
50────
（1）請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
．
第五步：
 
．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：
a．
 
；
b．
 
；
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制曲線圖，表示出SO2濃度為0.282g/L時(shí)三種植物葉片變化與受害時(shí)間的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)分析并回答：摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅，設(shè)計(jì)了如圖所示的一系列雜交實(shí)驗(yàn)．
 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三 
親本組合 
 		紅眼♀×白眼♂
↓		紅眼♀×白眼♂
（實(shí)驗(yàn)一的F1）↓     		白眼♂×紅眼♀
（實(shí)驗(yàn)二的F1）↓（另一純種）
 
F1表現(xiàn)型及比例 
 		紅眼♀、紅眼♂
 
 
               
隨機(jī)    交配

↓		 紅眼、紅眼、白眼、白眼
♀♂♀♂
1：1：1：1		紅眼♀、白眼♂
 
 
               
隨機(jī)    交配

↓
F2表現(xiàn)型及比例 
 		紅眼、紅眼、白眼
♀♂♂		 紅眼、紅眼、白眼、白眼
♀♂♀♂
1：1：1：1
（1）從實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果分析，果蠅眼色的遺傳符合孟德?tīng)柕?div id="3pyjwnh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律，但實(shí)驗(yàn)一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與
 
相關(guān)聯(lián)．
（2）摩爾根由此提出以下假設(shè)：控制白眼的基因是
 
（顯/隱）性基因，且位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有它的等位基因．上表中哪一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)支持其假設(shè)起到關(guān)鍵作用
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假設(shè)是成立的．若用B、b分別表示控制紅眼和白眼的基因，則實(shí)驗(yàn)一中F2紅眼雌果蠅的基因型是
 
；欲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一中F1紅眼雌性個(gè)體眼色的基因組成，所選用的另一親本的基因型是
 
．
（4）果蠅的正常翅和缺刻翅是一對(duì)相對(duì)性狀，觀察缺刻翅果蠅的染色體，如圖所示，果蠅翅形的變異屬于
 
．
（5）上述果蠅遺傳實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，基因與染色體的關(guān)系是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

特納氏綜合癥（性腺發(fā)育不良），是女性中的一種遺傳病，發(fā)病率為1/3500．經(jīng)染色體檢查發(fā)現(xiàn)，患者缺少了一條X染色體，通常寫(xiě)作XO．現(xiàn)有一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生有一個(gè)既患色盲又患特納氏綜合癥的女孩（色盲基因b是位于X染色體上，色覺(jué)正常對(duì)色盲為顯性），請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）女孩的基因型是
 
．
（2）父親的基因型是
 
，母親的基因型是
 
．
（3）該女孩的色盲基因由
 
方遺傳而來(lái)，特納氏綜合癥是
 
方減數(shù)分裂異常造成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究植物礦質(zhì)吸收是否與水分吸收同步（即植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)和水分），特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（如圖）：通過(guò)光照控制大麥葉片的蒸騰作用（水分蒸發(fā)忽略不計(jì)），然后測(cè)定大麥根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化．
【探究假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)和水分．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】依據(jù)上述研究目的設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表如表5．
實(shí)驗(yàn)條件檢測(cè)參數(shù)
Y1Y2Y3…Yn
X1Z1Z2
X2Z3Z4
（1）表5中，如果實(shí)驗(yàn)條件X1代表光照，檢測(cè)變量Y2代表大麥培養(yǎng)液中的Ca2+濃度，那么X2應(yīng)為
 
，而作為Y1的大麥根系水分吸收（或蒸騰量）可借助于
 
測(cè)得．
（2）表5中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)按
 
方式處理方可初步證實(shí)探究假設(shè)的成立與否．
A．比較Z1：Z3和Z2：Z4兩個(gè)比值        B．比較Z1+Z2和Z3+Z4兩個(gè)加和
C．比較Z1一Z3和Z2一Z4兩個(gè)差值        D．比較Z1×Z2和Z3×Z4兩個(gè)乘積
（3）為了進(jìn)一步調(diào)查上述假設(shè)的普遍適用性，表5中的Y3至Yn應(yīng)為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)條件X1的光照既有光能因素又有熱能因素，為區(qū)分兩者，增設(shè)一實(shí)驗(yàn)條件X3
 
．
A．將Ⅱ號(hào)杯置于晨光或夕照之下         B．在Ⅱ號(hào)杯中加裝散熱攪拌裝置
C．在光與Ⅱ號(hào)杯之間加裝濾色玻片       D．將Ⅱ號(hào)杯置于不同溫度的恒溫水浴中
（5）在本探究中，檢測(cè)變量Y2的初始濃度（大麥插入前）不宜過(guò)高，否則
 
．
（6）【探究結(jié)論】依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與假設(shè)對(duì)照判斷是否相符，并得出結(jié)論．
根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，判斷該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：植物根系以
 
（等比例或不等比例）的方式吸收礦質(zhì)和水分．
（7）【實(shí)驗(yàn)分析】請(qǐng)分析支持該結(jié)論的理論依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析回答：
部位激素的相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長(zhǎng)莖++++--
側(cè)  芽++--
成熟葉++-+++
根++--
根  尖++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無(wú)
（1）目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi)，除上表中的四大類(lèi)外，植物體內(nèi)還有一類(lèi)物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是
 
．
（2）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，生長(zhǎng)素在生產(chǎn)實(shí)踐中表現(xiàn)的頂端優(yōu)勢(shì)的原因是
 
．
（3）由表中可知植物成熟葉含有較多的
 
．
（4）以上可以看出植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素
 
的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案