下圖表示某植物葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在Ⅰ階段處于適宜環(huán)境條件下，Ⅱ階段改變的環(huán)境條件是降低光照強(qiáng)度或者降低CO2濃度中的某一項(xiàng)。下列分析正確的是

A．圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應(yīng)提供的ATP

B．圖中Ⅱ階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強(qiáng)度

C．Ⅱ階段甲上升是因?yàn)槿~綠體中[ H ]和ATP的積累

D．Ⅱ階段光合速率最大時(shí)所需光照強(qiáng)度比Ⅰ階段低

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲觀察細(xì)胞減數(shù)分裂的過程，下列可選用的材料是（ ）

A．百合花藥 B．馬蛔蟲受精卵

C．蝗蟲的精子 D．蛙的血液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子中的一條單鏈中，相鄰的堿基A與T是通過下列哪種結(jié)構(gòu)連接起來的?

A．—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—

B．氫鍵

C．肽鍵

D．—磷酸—脫氧核糖—磷酸—

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為在一定濃度C02緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些量相對值的變化，下列說法不正確的是

A．若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照網(wǎng)減弱

B．若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收相對速率小于對水分的吸收相對速率

C．若圖乙表示甲圖植物呼吸速率的變化，則可能是由遮光改為照光

D．若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了C02緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞器內(nèi)的生物膜上正在不斷消耗來自大氣中的一種氣體，下列有關(guān)說法正確的是

A．該氣體的消耗在有光和無光條件下都能進(jìn)行

B．該細(xì)胞器內(nèi)含有能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的色素

C．消耗該氣體的生理過程，不受光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素的影響

D．能發(fā)生題中所述的生理過程的細(xì)胞，一定是能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科研人員為探究月季連續(xù)開花與非連續(xù)開花這一對相對性狀的遺傳特點(diǎn)．進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．

請回答：
（l）科研人員依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷：控制上述月季開花性狀的基因不位于線粒體或葉綠體中．理由是若該基因位于線粒體或葉綠體中，則雜交1（填“l(fā)”或“2”）的F1應(yīng)表現(xiàn)為連續(xù)開花；這是由于線粒體或葉綠體中的基因主要通過母本（填“母本”或“父本”）遺傳給子代．
（2）有研究者提出假設(shè)：月季這一相對性狀由2對等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律．
①科研人員讓F1與連續(xù)開花親本雜交（上述親本為純合子），子代表現(xiàn)型及比例為連續(xù)開花：非連續(xù)開花=1：1．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（填“能”或“不能，’）確定假設(shè)不成立，理由是若基因組合（A_B_、A_bb、aaB_）控制非連續(xù)開花、aabb控制連續(xù)開花，當(dāng)非連續(xù)開花親本為AAbb（或aaBB）時(shí)（1分），雜交產(chǎn)生的子代可表現(xiàn)出題中結(jié)果．
②科研人員另換取純合的連續(xù)開花與非連續(xù)開花月季進(jìn)行雜交得F1，F(xiàn)1與連續(xù)開花親本雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為連續(xù)開花：非連續(xù)開花=1：3，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持（填“支持”或“不支持”）上述假設(shè)．若讓F1植株間相互授粉獲得的子代中，理論上連續(xù)開花植株占$\frac{1}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下圖所示的高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換示意圖，回答問題：
（1）a、b、C依次表示消化系統(tǒng)、呼吸 系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．
（2）虛線方框內(nèi)的3種液體稱為細(xì)胞外液；在圖上畫箭頭表示出這3種液體間的關(guān)系；淋巴與血漿通過淋巴循環(huán)途徑相聯(lián)系．
（3）由圖可見高等多細(xì)胞動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞，只有通過內(nèi)環(huán)境才能和外界環(huán)境交換物質(zhì)，它們只有依靠各器官、系統(tǒng) 的分工合作，才能使新陳代謝和其他各項(xiàng)生命活動(dòng)得以順利地進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期
B．分裂間期占細(xì)胞周期中的大部分時(shí)間
C．分裂間期包括DNA合成前期、合成期、合成后期
D．分裂期包括DNA合成前期、合成期、合成后期

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