【題目】下圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過(guò)程示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 與細(xì)胞甲相比,細(xì)胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá)

B. 細(xì)胞乙、己是記憶細(xì)胞,細(xì)胞中DNA、RNA種類(lèi)相同

C. 過(guò)程④的完成需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與

D. HIV侵入人體后,圖示兩個(gè)過(guò)程都會(huì)發(fā)生

【答案】B

【解析】

圖中,甲是B淋巴細(xì)胞、乙是記憶B細(xì)胞,丙是漿細(xì)胞,丁是T淋巴細(xì)胞,戊是效應(yīng)T細(xì)胞,已是記憶T細(xì)胞。

細(xì)胞丙是漿細(xì)胞,會(huì)合成分泌蛋白抗體,故與細(xì)胞甲相比,細(xì)胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體更發(fā)達(dá),A正確;乙是記憶B細(xì)胞、已是記憶T細(xì)胞,細(xì)胞中核DNA相同,但是RNA種類(lèi)不完全相同,B錯(cuò)誤;過(guò)程④是效應(yīng)T細(xì)胞和含病原體的靶細(xì)胞結(jié)合,需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與,C正確;HIV侵入人體后主要侵染的是T細(xì)胞,而T細(xì)胞即參與細(xì)胞免疫,也參與體液免疫,故圖示兩個(gè)過(guò)程都會(huì)發(fā)生,D正確;故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒(EBV)是一種單鏈RNA病毒,會(huì)引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱。其增殖過(guò)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.EBV的遺傳信息貯存在RNA

B.過(guò)程①②③均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

C.過(guò)程①的原料為四種脫氧核苷酸

D.過(guò)程①③的產(chǎn)物堿基序列互補(bǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn):當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí),負(fù)載tRNA(攜帶氨基酸的tRNA)會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA(沒(méi)有攜帶氨基酸的tRNA)參與基因表達(dá)的調(diào)控。下圖是缺乏氨基酸時(shí)tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題

1)①過(guò)程中需要______________酶,原料是_____________________。

2)由②過(guò)程可知核糖體移動(dòng)的方向是________________,一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體(多聚核糖體),其意義是______________________________

3)當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí),空載tRNA通過(guò)抑制____________過(guò)程,快速停止蛋白質(zhì)的合成。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 參與過(guò)程①的葉綠體中的色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B. 過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]

C. 過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過(guò)程③只發(fā)生在線(xiàn)粒體中

D. 若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一張生物概念填圖,有關(guān)分析正確的是

A. 健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可使血漿pH顯著下降

B. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),不會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定只依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)無(wú)關(guān)

D. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)上圖是VP1基因、農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達(dá)載體,還需要在質(zhì)粒中插入__________________。

2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,則獲得可重組到質(zhì)粒的VP1基因必須用到____________酶。要獲得大量VP1基因,可利用__________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

3)通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和Ti質(zhì)粒的目的是____________________。要篩選出含有該目的基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌,首先需要在含________________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

4VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)轉(zhuǎn)化作用進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到______________,使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

5)獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后,要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定,具體方法是將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次注射后檢測(cè)豚鼠血液中產(chǎn)生的___________________數(shù)量,為了使結(jié)果可信,應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是 ( )

A. 在甲圖中,所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器

B. 甲圖的結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

C. 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則b為興奮部位

D. 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某雄性動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中的部分時(shí)期細(xì)胞示意圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)圖中②細(xì)胞處于__________期,圖中屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是__________。

2)④中有______條染色體,此時(shí)期每條染色體中有______個(gè)DNA分子。

3)圖中不含同源染色體的細(xì)胞是___________________。

4)按生殖細(xì)胞的形成過(guò)程,①~④的正確排序應(yīng)為____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示豌豆(2n)一對(duì)同源染色體上的部分基因,以下說(shuō)法正確的是()

A. 這對(duì)同源染色體上的4對(duì)基因均為等位基因

B. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

C. 圖中莖高和花色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律

D. 圖示所有等位基因在遺傳時(shí)都遵循分離定律

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