夏季漲水,河邊被水淹沒的馬鈴薯田中馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸會產(chǎn)生大量乳酸,乳酸能刺激鳙魚前來覓食。
(1)上述事實(shí)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 (功能)。能產(chǎn)生乳酸的細(xì)菌與馬鈴薯細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(2)利用豆渣接種乳酸菌生產(chǎn)鳙魚餌料并進(jìn)行效果測試的相關(guān)實(shí)驗(yàn)見下表(a~d表示實(shí)驗(yàn)步驟)。請回答。
實(shí)驗(yàn)一 餌料制備
發(fā)酵罐組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
a加入培養(yǎng)液 | 煮沸后冷卻的豆渣培養(yǎng)液各10L | |||||
b接種菌液 | 10ml | 20 ml | 30ml | 40ml | 50ml | X ml |
c發(fā)酵培養(yǎng) | 43℃及Y環(huán)境下培養(yǎng)4天 | |||||
d成品處理 | 倒出發(fā)酵罐溶液,烘干成粉末并裝袋,編號為1~6號 | |||||
實(shí)驗(yàn)二 效果測試
a | 將同期發(fā)育的相同大小的鳙魚苗等量放養(yǎng)在6個實(shí)驗(yàn)池中 |
b | 每天同時向6個實(shí)驗(yàn)池中對應(yīng)投喂等量且適量的成品1~6號餌料 |
c | 5天后測定相關(guān)指標(biāo): 。 |
①實(shí)驗(yàn)一中自變量為 。X可以設(shè)為 或 ,作用分別是 和 。
②豆渣需要經(jīng)過煮沸處理,目的是 。Y為 。
③實(shí)驗(yàn)二中c的指標(biāo)可以為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長郡中衡陽八中岳陽中學(xué)高三下第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示細(xì)胞間的三種信息交流方式,下列說法正確的是( )
A.圖甲可表示神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),通過體液運(yùn)輸將信息傳給另一個神經(jīng)元
B.圖乙可表示效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞之間的識別與結(jié)合
C.圖丙表示植物細(xì)胞之間通過細(xì)胞膜接觸傳遞信息
D.上述細(xì)胞間信息交流都是通過細(xì)胞膜上糖蛋白實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江鎮(zhèn)海中學(xué)高三下學(xué)期3月期始模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的說法中,正確的是( )
A.通過調(diào)控環(huán)境條件,使某動物的性成熟推遲,對其種群的出生率無影響
B.實(shí)驗(yàn)田中,不同播種時期種下的水稻高低參差不齊,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.病原物和寄生物的致病力和傳播速度隨天敵密度的增加,抑制增長作用力越強(qiáng)
D.凡是異養(yǎng)生物(包括各種分解者)都屬于次級生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是( )
A.靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性
C.神級纖維的興奮部位,膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙
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