某研究所通過右圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯米下列有關敘述錯誤的是( )
A.方法a與b相比較最大的優(yōu)點是可明顯縮短育種年限
B.方法c獲得yyRR的變異過程是不定向的隨機的
C. b過程表示雜交育種,需要經(jīng)過多代自交
D.a(chǎn)過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡.人白細胞介素18(IL18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.某科研小組開展了“IL18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究:
選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如下表:
組別 | 處理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
① | 無輻射損傷 | 0.046 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
② | 輻射損傷 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
③ | 輻射損傷+IL18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
(1)選擇脾細胞作為本實驗材料,是因為脾臟是機體重要的 器官.已知IL18是一種淋巴因子,它與 都屬于免疫活性物質(zhì).
(2)細胞凋亡是由遺傳機制決定的 死亡.從表中可知,細胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越 ;從 (組別)可知,IL18能夠抑制脾細胞凋亡.
(3)科研小組還設置了第④組實驗,方法是先注射IL18,3天后,進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組.與第③組相比,設置第④組的目的是 .
(4)在作物育種中,可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做 育種,其特點是 (至少答出兩點).
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長郡中衡陽八中岳陽中學高三下第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示“糧桑漁畜”生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本模式據(jù)圖示判斷下列說法錯誤的是( )
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了廢物資源化,減少了環(huán)境污染
B.使生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量被分層次多級利用,提高了能量的利用效率
C.飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用
D.利用蘇云金芽泡桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長郡中衡陽八中岳陽中學高三下第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體內(nèi)各類血細胞及淋巴細胞生成的途徑,a-f表示不同種類的細胞,下列說法中錯誤的是( )
A.各類細胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細胞表達的基因不同
B.d既參與體液免疫過程,又參與細胞免疫過程
C.吞噬細胞和b都屬于淋巴細胞
D.當再次受相同抗原刺激后,機體具有更強烈的免疫反應,主要與e和f有關
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長郡中衡陽八中岳陽中學高三下第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關果蠅染色體的敘述,不正確的是( )
A.性染色體上的基因所控制的性狀遺傳都與性別決定有關
B.X,Y是一對同源染色體,形狀、大小卻不完全相同
C.含X染色體的配子不一定是雌配子
D.果蠅體細胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩個大類
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長郡中衡陽八中岳陽中學高三下第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示人體內(nèi)一些生命活動,下列分析正確的是( )
A.能進行①過程的細胞都具有細胞周期
B.②過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達,導致遺傳物質(zhì)改變
C.④過程既受基因控制,也受環(huán)境影響
D.①一④過程的發(fā)生都與染色體結構變異及基因表達有關
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