6．遺傳的基本規(guī)律適合于（　�。�
A．細(xì)菌B．藍(lán)藻C．小麥D．噬菌體

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：遺傳的基本規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，說明遺傳的基本規(guī)律只適合于進(jìn)行減數(shù)分裂的真核生物的細(xì)胞核遺傳．細(xì)菌、藍(lán)藻是原核生物，不含染色體，不能進(jìn)行減數(shù)分裂；噬菌體屬于病毒，不能獨(dú)立生活，所以都不遵循遺傳的基本規(guī)律；小麥?zhǔn)歉叩戎参�，能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以遵循遺傳的基本規(guī)律．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．胃酸能殺死病原微生物，在生物學(xué)上叫做（　�。�
A．體液免疫B．人體的第一道防線
C．人體的第二道防線D．特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科研人員為了分離、篩選藍(lán)莓果酒專用酵母來改善藍(lán)霉果酒的品質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取不同品種成熟藍(lán)莓制果漿，置于恒溫培養(yǎng)箱中自然發(fā)酵，直至產(chǎn)生大量氣泡和明顯酒味
②將藍(lán)莓發(fā)酵液梯度稀釋后，進(jìn)行涂布平板操作，每個(gè)梯度3個(gè)平板，并在恒溫下培養(yǎng)2d，根據(jù)酵母菌菌落特征挑取單菌落．
③將挑取的單菌落擴(kuò)大培養(yǎng)后，通過平板劃線法分離純化并保存．
④檢測(cè)篩選菌株的發(fā)酵性能，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
品 種乙醇體積分?jǐn)?shù)/%pH
8%10%12%14%15%4.002.982.031.48
葡萄釀酒酵母+++++++++--++++++++--
BL-21+++++++++--++++++++--
BF-09++++++++++--+++++++++-
BF-17+++++++++++-++++++++++-
注：“-”表示不產(chǎn)氣；“+”表示產(chǎn)氣，“+”越多產(chǎn)氣越多．
分析回答：
（1）酵母細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．步驟①恒溫培養(yǎng)箱的溫度控制在22℃左右，其主要目的是為酵母菌細(xì)胞生長(zhǎng)、繁殖提供適宜的溫度．酵母菌與果醋發(fā)酵所需的微生物在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是含有核膜包被的細(xì)胞核；酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型
（2）步驟②中，發(fā)酵液應(yīng)使用無菌水 進(jìn)行梯度稀釋．稀釋涂布平板法依據(jù)的原理是在稀釋度足夠高的菌液里，將聚集在一起的菌種分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落．“一個(gè)菌落”在生態(tài)學(xué)中屬于一個(gè)種群（種群或群落）．
（3）步驟③平板劃線時(shí)，每次劃線前后都要用灼燒 法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，BF-17 （品種）是較理想的釀酒菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起看重要的作用．圖甲表示某種動(dòng)物細(xì)胞，乙表示生物膜結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)的問題：

（1）甲圖中，具有生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括2、3、4、5、6、8．（填圖中序號(hào)）．
（2）乙圖中的[8]磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本骨架，該模型的名稱是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型．
（3）如果7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，請(qǐng)寫出下列過程進(jìn)行的場(chǎng)所：肽鏈的形成是在[1]核糖體 中，之后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中初步加工，然后在[4]高爾基體中進(jìn)一步修飾加工成熟．
（4）能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是[8]線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：
（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．此時(shí)，瓶壁上形成單層細(xì)胞，這種單層培養(yǎng)法的出現(xiàn)，對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用．
（2）隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，但極少數(shù)細(xì)胞克服細(xì)胞壽命的自然極限，獲得不死性，朝著等同于癌細(xì)胞的方向發(fā)展，該種細(xì)胞由于細(xì)胞膜上糖蛋白減少，導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中，一般要滿足四個(gè)方面的條件：無菌、無毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH和氣體環(huán)境，其中在培養(yǎng)液中添加抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染；由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚，故在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常需加入血清、血漿等天然成分；氣體環(huán)境主要是提供細(xì)胞所需的O2和CO2，其中O2的作用是提供細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)不同鼠種毛色性狀遺傳研究的結(jié)果分析回答下列問題．
（1）甲種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，由一對(duì)等位基因控制．已知褐色為顯性，若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上，應(yīng)該選擇的雜交組合是♀黑色×♂褐色．
（2）乙種鼠的一個(gè)自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．受兩對(duì)獨(dú)立遺傳并具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因（A和a，B和b）控制，如圖所示．
純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠體內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的胚胎死亡．
①由圖可知，基因可通過控制酶的合成，來影響色素的合成．
②黃色鼠的基因型有3種，兩只黃色鼠交配，后代黃色鼠所占的比例為100%
③讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個(gè)體表現(xiàn)型比例為黃色：青色：灰色為2：9：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是（　　）
A．種群的存活曲線表示出生率和死亡率間的變化情況
B．受災(zāi)的水稻呈斑狀性的稀疏分布屬于群落水平結(jié)構(gòu)特征
C．群落在環(huán)境條件相似的地段可以重復(fù)出現(xiàn)
D．種群的外源性調(diào)節(jié)因素不會(huì)改變環(huán)境容納量的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．血糖的來源不包括（　�。�
A．食物中糖類的消化與吸收B．肝糖原分解
C．肌糖原的分解D．脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸( )

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