8．下列四個(gè)選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是（　　）
A．人工種子的培育
B．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多體植株
D．基因工程培育轉(zhuǎn)基因細(xì)胞得到抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株

分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程為：離體的組織器官首先脫分化，形成愈傷組織，愈傷組織進(jìn)行再分化形成胚狀體，胚狀體再進(jìn)行根芽的分化形成完整植株．
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，如：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：A、人工種子是指通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子．因此，人工種子的制備需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A正確；
B、花藥中含有花粉，花粉細(xì)胞培養(yǎng)成單倍體植株，需要采用植物組織培養(yǎng)法，B正確；
C、經(jīng)過(guò)秋水仙素處理的幼苗在自然狀態(tài)下可正常生長(zhǎng)成多倍體植株，不需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C錯(cuò)誤；
D、基因工程培育的抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株時(shí)，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程、條件，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能集合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為6+XXY的殘翅白眼雄蠅．已知翅長(zhǎng)基因（A，a）位于常染色體上，紅眼基因（B）、白眼基因（b）位于X染色體上，在沒(méi)有基因突變的情況下，下列分析正確的是（　　）
A．該染色體組成為XXY的白眼雄蠅體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組
B．產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第一次分裂出錯(cuò)，此時(shí)與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成可能為A，A，aXb
C．產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第二次分裂出錯(cuò)，此時(shí)與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成可能為AXb，AXb，a
D．產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是父本雄蠅減數(shù)第一次分裂出錯(cuò)，XY同源染色體沒(méi)有分離，產(chǎn)生異常的精子X(jué)Y與正常卵細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：
（1）圖中D是ATP，請(qǐng)寫(xiě)出其分子簡(jiǎn)式A-P～P～P．
（2）圖中F是C3，它是由CO2和C5結(jié)合后形成．
（3）圖中H階段是在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．為了探究NAA（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）和BA（細(xì)胞分裂素類(lèi)似物）對(duì)微綠球藻生長(zhǎng)的影響，在溫度適宜的無(wú)菌環(huán)境中，進(jìn)行了若干培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．NAA的濃度與微綠球藻生物量正相關(guān)
B．BA對(duì)微綠球藻生物量的作用具有兩重性
C．實(shí)驗(yàn)二所選用的BA濃度范圍小于1.0g/L
D．NAA和BA通過(guò)影響微綠球藻的細(xì)胞增殖而影響其生物量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）A細(xì)胞是（次級(jí)）卵母細(xì)胞，該細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死雌奶牛的卵巢中獲取．在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理．
（2）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作．
（3）②指的是囊胚腔．
（4）通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是具有相同的遺傳物質(zhì)．
（5）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（6）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)．
（7）制備單克隆抗體的過(guò)程，包括動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩個(gè)過(guò)程．單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強(qiáng)，靈敏度高的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)照如圖，有關(guān)因工程的工具酶功能的敘述，正確的是（　　）
A．連接a處的酶為DNA聚合酶B．連接b處的酶為DNA連接酶
C．切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶D．作用b處的酶為限制性內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細(xì)胞，叫糊粉層。種子萌發(fā)期間，糊粉層合成和釋放水解酶，分解貯藏在胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；而胚在萌發(fā)期間會(huì)產(chǎn)生赤霉素．科學(xué)家將大麥種子的胚除去，發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā)，于是推測(cè)胚在種子萌發(fā)時(shí)的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導(dǎo)糊粉層合成水解酶．為證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)，需做的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．向結(jié)構(gòu)完整的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

B．向除去胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

C．向除去糊粉層的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

D．向同時(shí)除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究者向野生型香豌豆的細(xì)胞核基因中隨機(jī)插入一段含有n個(gè)脫氧核苷酸的DS片段（含卡那霉素抗性基因），通過(guò)培養(yǎng)得到變異型香豌豆植株Y,但插入DS片段會(huì)導(dǎo)致某一基因M的功能喪失，下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.變異發(fā)生后基因M編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目將增加n/6個(gè)

B.變異型植株Y的產(chǎn)生是因?yàn)榘l(fā)生了基因重組

C.插入的DS片段一定會(huì)導(dǎo)致基因M中G/C的比例發(fā)生改變

D.從變異型香豌豆植株Y的表現(xiàn)型可以推測(cè)基因M的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是白化�。╝ ）色盲（b）的遺傳示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）白化病是常染色體上的隱性（顯/隱）遺傳�。�
（2）用號(hào)碼表示色盲基因的傳遞途徑Ⅰ2→Ⅱ7→Ⅲ10．
（3）若Ⅱ7和Ⅱ8再生一個(gè)孩子，其為色盲兼白化病的幾率為$\frac{1}{16}$；若他們的第二個(gè)孩子是兒子，其基因型為AaXBY的幾率為$\frac{1}{4}$．
（4）Ⅱ5是純合體的幾率為$\frac{1}{6}$．

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