18．化能自養(yǎng)型的硫細(xì)菌是深海熱火山口群落的重要成分，這種硫細(xì)菌（　　）
A．遺傳物質(zhì)為RNA或DNAB．可利用光能合成有機(jī)物
C．細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜D．是生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分析 生物的代謝類型從同化作用上分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型，從異化作用上分為需氧型、厭氧型和兼性厭氧性．自養(yǎng)型生物，是因它能利用空氣中的二氧化碳，合成有機(jī)物供自己利用，根據(jù)能源的不同又可分為光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，根據(jù)題意，硫細(xì)菌為化能合成作用的細(xì)菌．

解答 解：A、硫細(xì)菌屬于原核生物，所以其遺傳物質(zhì)為DNA，A錯(cuò)誤；
B、深海中沒有陽光，硫細(xì)菌只可利用化學(xué)能合成有機(jī)物，B錯(cuò)誤；
C、硫細(xì)菌細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；
D、硫細(xì)菌屬于化能自養(yǎng)型，能利用空氣中的二氧化碳，合成有機(jī)物供自己利用，屬于生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核生物--硫細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在西部大開發(fā)中，對(duì)部分耕地采取“退耕還草、還林”生態(tài)工程，在這個(gè)工程中農(nóng)田的演替屬于（　�。�
A．初生演替B．初生演替→次生演替
C．次生演替D．次生演替→初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．甲細(xì)胞所處的時(shí)期，最容易發(fā)生基因突變
B．卵巢中不能同時(shí)出現(xiàn)甲、乙、丙三種細(xì)胞
C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
D．若出現(xiàn)丙圖情況，該生物一定發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．腐乳制作中配制鹵湯時(shí)酒的含量一般控制在（　�。┳笥遥�
A．10%B．11%C．12%D．13%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．從基因文庫中獲取目的基因可以根據(jù)下列哪些信息（　　）
①基因的核苷酸序列；     ②基因的功能；         ③基因在染色體上的位置；
④基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA；   ⑤基因翻譯產(chǎn)物蛋白質(zhì)．
A．①②③④⑤B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在適宜條件下，用小型水培裝置栽培幾株大豆苗．一段時(shí)間后，將該裝置置于一個(gè)充滿N2、黑暗并密封的容器中（其他條件不變）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，測(cè)得處理前后呼吸速率和光合速率變化如圖所示．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）在1-5小時(shí)內(nèi)，大豆苗干重逐漸增加，此時(shí)大豆葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體．
（2）處理后，密閉容器內(nèi)二氧化碳含量逐漸增加，原因是大豆苗只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳．
（3）若在6h時(shí)，將該裝置置于透氣冰浴容器中，請(qǐng)推測(cè)此時(shí)大豆苗呼吸速率的變化是下降，出現(xiàn)這種變化的原因是溫度降低，酶的活性下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．達(dá)菲是抗甲型H1N1病毒的有效藥物．達(dá)菲口服后經(jīng)肝臟和腸道酯酶迅速催化轉(zhuǎn)化為一種中間代謝產(chǎn)物，它能與甲型H1N1病毒結(jié)合，干擾病毒從被感染的宿主細(xì)胞中釋放，從而減少傳播．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證達(dá)菲的中間代謝產(chǎn)物可以抑制甲型H1N1病毒的傳播．
實(shí)驗(yàn)材料：雞胚細(xì)胞、32P標(biāo)記的甲型H1N1病毒、達(dá)菲的中間代謝產(chǎn)物、細(xì)胞培養(yǎng)液、攪拌器、離心機(jī)、燒杯、恒溫培養(yǎng)箱．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩個(gè)燒杯加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液并編號(hào)A和B；
②A組和B組都加入等量的雞胚細(xì)胞和32P標(biāo)記的H1N1病毒，A組加入適量的達(dá)菲的中間代謝產(chǎn)物，B組不加；
③兩個(gè)燒杯均放在相同且適宜的環(huán)境中保溫6小時(shí)以上，然后都放在攪拌器中攪拌；
④放到離心機(jī)離心一段時(shí)間后，分別檢測(cè)A和B兩組上清液和沉淀物的放射性強(qiáng)度．
（2）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
①預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組上清液的放射性比B組弱，A組沉淀物的放射性比B組強(qiáng)
②預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：達(dá)菲可以抑制甲型H1N1病毒的傳播．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．紅樹林被稱為“地球之腎”，具有相當(dāng)重要的作用．為了獲得經(jīng)濟(jì)效益，在某紅樹林周邊人們建立了咸水鴨（以人工飼料和天然蟹、小魚、小蝦為食）養(yǎng)殖地，隨后人們發(fā)現(xiàn)，團(tuán)水虱（一類節(jié)肢動(dòng)物，靠濾食水中浮游生物、藻類和細(xì)菌為生，其主要天敵是蟹類）爆發(fā)，紅樹林生態(tài)系統(tǒng)趨于崩饋．回答下列問題：
（1）紅樹林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”，這一功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．咸水鴨養(yǎng)殖引起團(tuán)水虱爆發(fā)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．
（2）根據(jù)以上信息說明團(tuán)水虱爆發(fā)的原因可能是天敵（蟹類）減少，（水體富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致）團(tuán)水虱的食物資源充足導(dǎo)致．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖如圖所示：

圖中，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為$\frac{D1}{W1}$×100%（用圖中字母表示），這個(gè)數(shù)值一般不超過
20%，原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量一部分在呼吸過程中以熱能的形式（答出具體原因）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．“神經(jīng)-肌肉接頭”的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似，其結(jié)構(gòu)如下圖．當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流，繼而引起神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）的釋放，而蘭伯特-伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合，阻滯Ca2+傳遞，導(dǎo)致神經(jīng)-肌肉接頭處信號(hào)傳遞障礙．請(qǐng)回答下列問題：

（1）傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉在反射弧中稱為效應(yīng)器．當(dāng)興奮傳至A點(diǎn)時(shí)，膜外電位發(fā)生的變化是由正電位變負(fù)電位．
（2）當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合釋放Ach．當(dāng)Ach與肌膜上的受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生電位變化，進(jìn)而引起肌肉收縮．
（3）圖中甲細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞，過程③除了生成乙細(xì)胞外，還能生成記憶細(xì)胞 （填細(xì)胞名稱）．
（4）蘭伯特-伊頓綜合征常常由某腫瘤引起，由此可以推知神經(jīng)-肌肉接頭中的Ca2+通道和腫瘤細(xì)胞表面抗原物質(zhì)具有相似的結(jié)構(gòu)，因此④過程產(chǎn)生的物質(zhì)可與其結(jié)合，導(dǎo)致突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ca2+進(jìn)入突觸小體或電信號(hào)轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號(hào)）的過程受阻，進(jìn)而造成興奮傳遞異常．

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