4．圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說法正確的是（　�。�
A．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的b鍵斷裂并釋放能量
B．圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
C．圖2中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能
D．圖2中酶1和酶2的化學(xué)結(jié)構(gòu)相同，功能也相同

分析 ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)為ATP的水解，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵即圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，A錯(cuò)誤；
B、圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡式，其中A代表腺嘌呤，A與核糖合成腺苷，B錯(cuò)誤；
C、合成ATP可通過呼吸作用和光合作用，故圖2中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能，C正確；
D、酶具有專一性，顧圖2中酶1和酶2的化學(xué)結(jié)構(gòu)不相同，功能也不相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合ATP的結(jié)構(gòu)圖和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，考查ATP的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于容易題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸與酶和ATP都有關(guān)，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．有氧呼吸過程中[H]的產(chǎn)生和消耗均在線粒體內(nèi)

B．有氧呼吸和無氧呼吸所需呼吸酶完全不同

C．細(xì)胞呼吸釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D．沒有線粒體的生物只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是（　�。�
①原代培養(yǎng)   
②傳代培養(yǎng)   
③胰蛋白酶處理組織，形成分散的懸浮細(xì)胞．
A．③①②B．①②③C．②①③D．①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等
B．寒冷時(shí)，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層的軀體感覺中樞
C．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D．若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖1是完成肌肉收縮反射部分反射弧的模式圖；如圖2為神經(jīng)-肌肉連接示意圖，圖2中黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維．肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺．據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．骨骼肌中既含有感受器，又可作為效應(yīng)器
B．b是傳出神經(jīng)，生物體內(nèi)興奮在其上的傳導(dǎo)是雙向的
C．肌肉受刺激不由自主地收縮，其興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
D．神經(jīng)-肌肉連接處可以發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系的敘述中，正確的說法有（　　）
①在配子中只有等位基因中的一個(gè)，同時(shí)也只有同源染色體中的一條
②形成配子時(shí)所有非等位基因自由組合，所有非同源染色體也自由組合
③減數(shù)分裂后每一個(gè)配子得到的基因都是非等位基因，得到的染色體也是非同源染色體
④著絲粒分裂時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)等位基因也隨之分開
⑤雌、雄配子結(jié)合后細(xì)胞具有了成對的同源染色體，基因恢復(fù)為成對狀態(tài)
⑥在各種細(xì)胞中基因都是成對存在的，同源染色體也是成對存在的．
A．兩種B．三種C．四種D．五種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋校徽_的是（　�。�
A．生物的性狀只受基因控制
B．生物的一種性狀可同時(shí)受多對基因的控制
C．基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
D．基因可通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．按照圖示1→2→3→4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了朊病毒是蛋白質(zhì)侵染因子，它是一種只含蛋白質(zhì)而不含核酸的病原微生物，題中所用牛腦組織細(xì)胞為無任何標(biāo)記的活體細(xì)胞．

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的方法是同位素標(biāo)記法．
（2）從理論上講，離心后上清液中幾乎不能（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，沉淀物中幾乎不能（填“能大量”或“幾乎不能”）檢測到32P，出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是朊病毒不含核酸只含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中磷含量極低，故試管2中提取的朊病毒幾乎不含32P．
（3）如果添加試管5，從試管2中提取朊病毒后先加入試管5，同時(shí)添加35S標(biāo)記的（NH4）235SO4，連續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后，再提取朊病毒加入試管3，培養(yǎng)適宜時(shí)間后離心，檢測放射性應(yīng)主要位于沉淀物中，少量位于上清液中．
（4）一般病毒同朊病毒之間的最主要區(qū)別是：病毒侵入細(xì)胞是向宿主細(xì)胞提供核酸（物質(zhì)），利用宿主細(xì)胞的核苷酸和氨基酸（原料）進(jìn)行自身核酸的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所
B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．內(nèi)環(huán)境主要包括血液、淋巴和組織液，亦稱細(xì)胞外液
D．內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

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同步練習(xí)冊答案