【題目】下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是 ( )

A. 種群一個(gè)體一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

B. 個(gè)體一群落一生物圈一生態(tài)系統(tǒng)一種群

C. 個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈

D. 生物圈一生態(tài)系統(tǒng)一種群一群落一個(gè)體

【答案】C

【解析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，從小到大的正確順序是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，C正確，A、B、D均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別： 、 。

（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的。它們是 。

（3）從圖中分析，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有 。

（4）根據(jù)右上表格判斷：【Ⅲ】 （填名稱）攜帶的氨基酸是 。若蛋白質(zhì)在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第 階段。

（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過程是 。（填序號(hào)），線粒體功能 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。

（6）下圖為上圖中①過程圖，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是 。圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】田間種植的三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異，其變異不可能來自于

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 染色體變異 D. 環(huán)境變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子的一個(gè)片段，對(duì)此分析不正確的是

①若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因，則b、d、f三個(gè)片段不具有遺傳效應(yīng)

②若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因，則這四個(gè)基因共用一個(gè)RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)

③若該圖中X代表一個(gè)基因，Y代表該基因的編碼區(qū)，則b位于編碼區(qū)上游

④若該圖中X代表β-珠蛋白基因，Y代表該基因的編碼區(qū)，則鐮刀型細(xì)胞貧血癥的突變位點(diǎn)位于c或e或g中的一個(gè)片段中

A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是

A. 乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體

B. 雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體

C. 血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體

D. 胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ-3和Ⅱ-8家庭均無乙病患病史。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病的遺傳方式是_______________。

（2）若Ⅱ-3和Ⅱ-4想再生一個(gè)孩子，從已學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)，所生小孩患一種病的概率為________。

（3）若Ⅲ-9和Ⅲ-11分別與正常男性結(jié)婚，他們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會(huì)患這兩種病。

①Ⅲ-9采取下列哪種措施__________(填字母)，原因是_______________________；

②Ⅲ-11采取下列哪種措施_________(填字母)，原因是__________________。

A．染色體數(shù)目檢測(cè) B．基因檢測(cè) C．性別檢測(cè) D．無需進(jìn)行上述檢測(cè)

（4）若III-9與III-12違法結(jié)婚，子女中患病的可能性是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂的示意圖，下列說法正確的是( )

A．圖中Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組

B．過程①一定發(fā)生了同源染色體間的交叉互換和非等位基因的自由組合

C．圖中Ⅲ表示的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞可能是4種類型

D．若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，則一定是過程②出現(xiàn)了異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖，圖2表示某生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系。該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3種基因參與控制，下列說法正確的是

A. 圖1中若，則b2為RNA鏈

B. 由圖2所示的基因型可以推知該生個(gè)體肯定不能合成黑色素

C. 綜合圖中信息可確定能合成物質(zhì)乙個(gè)體的基因型有4種

D. 圖2所示的生物體中肯定含有4個(gè)b基因的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人被犬咬傷后為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病抑成的疫苗。皮苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是

A．刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞

B．刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體

C．可促進(jìn)效應(yīng)B細(xì)胞釋放出淋巴因子

D．產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體

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