23. 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度):

(1)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中________點濃度,此現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的                 性。

(2)下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng),請分析回答:

種子發(fā)芽

頂端優(yōu)勢

果實生長

器官脫落

插條生根

生長素

促進

促進

抑制

促進

赤霉素

促進

促進

促進

抑制

抑制

細胞分裂素

促進

降低

促進

抑制

脫落酸

一般抑制

促進

乙烯

抑制

促進

①表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是                的結(jié)果。其根本原因是                    的結(jié)果。

②膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,其作用主要是促進細胞分裂,增加細胞的數(shù)量,膨大劑最可能是             類的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑,可提高產(chǎn)量,但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象。

23.(1)e    a   兩重性    (2)①多種(不同)激素共同調(diào)節(jié)(共同作用;協(xié)調(diào)作用給分,但協(xié)同不給分)    基因的程序性表達     ②細胞分裂素

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度):

(1)乙圖________________點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,______________點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是__________________________________________。

解決的辦法是________________________________________________________,

此后②處生長素濃度將會低于__________________________________________mol·L-1。

(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖______________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;______________點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將______________生長。

(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中______________點濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中______________點濃度,因此根將_______________生長。表示⑤側(cè)濃度的是______________點濃度,表示⑥側(cè)濃度的是______________點濃度,所以______________側(cè)生長快,莖將______________生長。

(4)能夠促進莖生長的濃度范圍是______________mol·L-1,能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是______________mol·L-1。

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度):?

(1)乙圖               點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,              點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是                       ,解決的辦法是                        ,此后②處生長素濃度將會低于                     mol·L-1。?

(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖            點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;            點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將                     生長。?

(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中                點濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中             點濃度,因此根將              生長。表示⑤側(cè)濃度的是           點 濃度,表示⑥側(cè)濃度的是             點濃度,所以             側(cè)生長快,莖將             生長。?

(4)能夠促進莖生長的濃度范圍是       mol·L-1,能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是     mol·L-1。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省淮安市楚州區(qū)范集中學高二上學期期末生物(選修)試卷 題型:綜合題

(6)下圖是同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)曲線,請據(jù)圖回答:

⑴從中間(根左、芽中、莖右)曲線來看:生長素在      濃度強烈地促進芽的生長,但這個濃度卻抑制           的生長。
(2)以上現(xiàn)象說明了                                                
(3)同一植株的不同器官對生長素濃度耐受性         ﹥          ﹥        。

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省淮安市高二上學期期末生物(選修)試卷 題型:綜合題

(6)下圖是同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)曲線,請據(jù)圖回答:

⑴從中間(根左、芽中、莖右)曲線來看:生長素在       濃度強烈地促進芽的生長,但這個濃度卻抑制            的生長。

(2)以上現(xiàn)象說明了                                                 。

(3)同一植株的不同器官對生長素濃度耐受性          ﹥           ﹥         。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆河北省上學期第二次月考高二生物試題 題型:選擇題

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度):?

(1)乙圖      點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,            點表示②

處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是                        。

(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖           點濃度可表示③側(cè)

生長素濃度;           點表示④側(cè)生長素濃度。此時,植物莖將          生長。?

(3)能夠促進莖生長的濃度范圍是          mol·L-1,能夠同時促進根、莖、

芽生長的濃度范圍是                  mol·L-1。

 

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