某單細(xì)胞生物無(wú)核膜結(jié)構(gòu),但可以利用CO2合成糖類物質(zhì),該生物是( 。
A、藍(lán)藻B、變形蟲(chóng)
C、酵母菌D、大腸桿菌
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核.原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等;真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生生物、真菌.
解答: 解:A、藍(lán)藻屬于原核生物,并且沒(méi)有核膜,但可以進(jìn)行光合作用,能夠利用CO2合成糖類物質(zhì),A正確;
B、變形蟲(chóng)屬于真核生物中的原生動(dòng)物,具有核膜結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、酵母菌屬于真核生物中的真菌,具有核膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、大腸桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌,沒(méi)有核膜結(jié)構(gòu),但是不能利用CO2合成糖類物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別以及藍(lán)藻的相關(guān)知識(shí),考生在解題時(shí)首先明確“無(wú)核膜結(jié)構(gòu)”的生物是原核生物,并且原核生物中的藍(lán)藻雖沒(méi)有葉綠體,但是可以進(jìn)行光合作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在反射活動(dòng)中能夠起分析綜合作用的部分是( 。
A、神經(jīng)中樞B、傳入神經(jīng)
C、傳出神經(jīng)D、感受器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),關(guān)于實(shí)驗(yàn)的結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A、說(shuō)明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA
B、說(shuō)明了R型活菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型菌
C、說(shuō)明了R型活菌是無(wú)毒性的
D、說(shuō)明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無(wú)毒性的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,與此圖相關(guān)的結(jié)論不正確的是( 。
A、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽具有抑制生長(zhǎng)的作用
B、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度
C、根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏,莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏
D、生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用均具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的食物網(wǎng)中,同時(shí)占有兩個(gè)或兩個(gè)以上營(yíng)養(yǎng)級(jí),既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的兩種生物是(  )
A、B和CB、C和D
C、D和ED、E和G

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在成熟的果實(shí)中含量較多的植物激素是( 。
A、脫落酸B、乙烯
C、細(xì)胞分裂素D、赤霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/(m2?年);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解.據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(  )
A、據(jù)圖1可知,在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B、據(jù)圖2知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量
C、圖3中貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約25kg
D、據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

給小鼠注射一定量的某種激素溶液后,該小鼠出現(xiàn)活動(dòng)減少、嗜睡,甚至昏迷現(xiàn)象,所注射的激素是(  )
A、胰高血糖素B、胰島素
C、抗利尿激素D、胸腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究果蠅時(shí),發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、褐色、白色三種表現(xiàn)型,身色有灰身、黑身兩種表現(xiàn)型.
(1)果蠅是XY型性別決定的生物,體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N=8條.如果對(duì)果蠅的基因組進(jìn)行測(cè)序,需要測(cè)量
 
條染色體.
(2)若假設(shè)控制果蠅眼色A(a)與身色B(b)基因位于在兩對(duì)常染色體上.有人將兩只果蠅雜交,獲得了l00個(gè)體.其表現(xiàn)型為37只灰身褐色眼;l9只灰身白眼;l8只灰身紅眼;l3只黑身褐色眼;7只黑身紅眼;6只黑身白眼.則兩個(gè)親本的基因型是
 
.若該人進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死,則理論上親代兩只果蠅雜交后代的比例為:灰紅:灰褐:黑紅:黑褐=
 

(3)已知果蠅中,灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B、b表示),直毛與分叉毛是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用F、f 表示).現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如下圖所示.
①控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上
②子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例是
 

③若讓子一代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為
 

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