下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述，錯誤的是

A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以獲得新物種

B．獲得原生質(zhì)體的過程需要纖維素酶和果膠酶

C．雜種細(xì)胞再生細(xì)胞壁的過程中，高爾基體比較活躍

D．獲得的雜種植株一定能夠表現(xiàn)親本的優(yōu)良性狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩圖均為某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題 （注：[]中填標(biāo)號）．

（1）若將圖甲細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中，能否發(fā)生質(zhì)壁分離，為什么？不能因為沒有大液泡．圖中結(jié)構(gòu)[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成脂質(zhì)的場所．
（2）甲圖中標(biāo)號4所示結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[3]線粒體．
（3）乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，可推測乙圖前一個時期細(xì)胞核中的DNA含量為8．
（4）若想觀察分裂各時期的特征可利用染色體易被堿性染料染成深色的原理，然后對材料進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片后，進(jìn)行觀察可了解染色體在不同時期的行為變化．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中甲、乙、丙表示某動物細(xì)胞中的不同化合物，下列敘述正確的是

A．核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位

B．物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C．物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

D．物質(zhì)乙的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜的功能密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示用AAbb和aaBB兩個品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，有關(guān)敘述錯誤的是

A．①和②所釆用的方法分別是雜交和自交

B．經(jīng)⑥獲得的品種，基因型不一定是AABB

C．基因重組只能發(fā)生在圖中的①②③步驟

D．圖中的育種原理包括突變和基因重組

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯誤的是

A．生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

B．外來物種入侵會破壞生物多樣性

C．森林能調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

D．遺傳多樣性比較髙的種群適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

梭菌毒素“Tpel”可使動物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，進(jìn)而使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究治療癌癥。下列敘述錯誤的是

A．蛋白質(zhì)變性失活是由于破壞Yk鍵結(jié)構(gòu)

B．“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

C．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的不一定是癌細(xì)胞

D．細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1．綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受兩對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，扁盤的基因型應(yīng)為AABB、AaBB、AABb、AaBb，長形的基因型應(yīng)為aabb．
（3）實驗2中的圓形南瓜隨機(jī)傳粉，其子代能否出現(xiàn)扁盤形南瓜能，其比例為扁盤：圓：長=2：6：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物工程是改造生物的結(jié)構(gòu)與功能的主要手段．生物工程的四個主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的．它們之間的關(guān)系示意如圖1所示：

（1）人類最早運(yùn)用的生物工程技術(shù)是發(fā)酵工程．圖中編號①指的是微生物．請列出圖中編號②工程在生產(chǎn)生活實踐中的兩個應(yīng)用實例發(fā)酵工程微生物加酶洗衣粉、測試尿糖的酶試紙．
（2）篩選抗癌藥物經(jīng)常要運(yùn)用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．單克隆抗體的生產(chǎn)過程利用了生物工程中的動物細(xì)胞融合技術(shù)．
（3）現(xiàn)代生物工程中的核心技術(shù)是基因工程．如在利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素中，DNA重組過程必需的酶是限制酶、DNA連接酶．
（4）用限制酶EcoR1、Kpn1和二者的混合物分別降解一個1000bp（1bp即1個堿基對）的DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產(chǎn)物分開，如圖2所示凝膠電泳結(jié)果．該DNA分子的酶切圖譜正確的是（如圖3所示）D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．實行計劃生育的最終目的是降低（　　）
A．種群密度B．年齡組成C．性別比例D．出生率

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