【題目】下圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的基本過程,據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是
A. 圖1和圖2中配對(duì)的核酸鏈不相同,但是堿基配對(duì)方式完全相同
B. 在圖1所示過程中,DNA的兩條鏈均可作為模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C. 圖1中②的改變一定會(huì)導(dǎo)致氨基酸序列改變進(jìn)而使生物性狀改變
D. 通常一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在精原細(xì)胞形成精子的減數(shù)第一次分裂過程中,染色體變化的順序是
①染色體復(fù)制②同源染色體分離③姐妹染色單體分離④聯(lián)會(huì)⑤出現(xiàn)四分體
A.①⑤④② B.①④⑤② C.①④⑤③ D.①⑤④③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是
A.圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、渴覺中樞
B.圖示A是由垂體分泌,并通過體液運(yùn)送才能發(fā)揮作用
C.當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),能感受其變化的感受器在下丘腦
D.由圖可知通過調(diào)節(jié)水的來(lái)源和去路可以維持水的平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類,可采用差速離心法和顯微觀察法。下面是從一個(gè)細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器,下列有關(guān)這幾種細(xì)胞器的敘述正確的是( )
A. 能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是c
B. 細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞器a,其是細(xì)胞的動(dòng)力車間
C. 細(xì)胞器b在該細(xì)胞中的作用之一是參與細(xì)胞膜的形成
D. 細(xì)胞器d是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的“車間”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。下列據(jù)圖中信息推斷正確的是( )
A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的方式相同
C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí),葡萄糖的都用于酒精發(fā)酵
D. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]、ATP、CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖
B. 單細(xì)胞生物體依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C. 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D. 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列哪組方法,可最簡(jiǎn)捷地依次解決①~③的遺傳問題( )
①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體
②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系
③不斷提高小麥抗病純合體的比例
A.自交、雜交、自交 B.自交、測(cè)交、測(cè)交
C.雜交、測(cè)交、自交 D.測(cè)交、雜交、自交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,錯(cuò)誤的是()
A. 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
B. 有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C. 細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同
D. 胰島素和血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)不同主要是由于它們的單體連接方式不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若蜜蜂中一只雄蜂一次形成的全部精子都分別與卵細(xì)胞結(jié)合,并都發(fā)育成新個(gè)體,那么其中的雄蜂占( )
A.100%B.50%C.25%D.0%
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