18．P53蛋白是由P53基因編碼的一種蛋白質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)具有抑制細(xì)胞分裂的作用，目前已知它與人類50%的腫瘤有關(guān)．有關(guān)說法正確的是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞不能分裂，故細(xì)胞內(nèi)無P53蛋白，也不含有P53基因
B．細(xì)胞的衰老和凋亡過程中，P53基因不會表達(dá)
C．胚胎干細(xì)胞和造血干細(xì)胞中P53基因的表達(dá)水平比較高
D．P53基因的損傷或突變可能引起細(xì)胞癌變

分析 根據(jù)題意，“P53蛋白是由P53基因編碼的一種蛋白質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)具有抑制細(xì)胞分裂的作用”，說明P53基因為抑癌基因．

解答 解：A、神經(jīng)細(xì)胞雖然不能分裂，但應(yīng)含有生物體的全套基因，也含有P53基因，A錯誤；
B、P53基因控制合成的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)具有抑制細(xì)胞分裂的作用，所以能抑制細(xì)胞分裂，在衰老和凋亡過程中應(yīng)該會表達(dá)，B錯誤．
C、胚胎干細(xì)胞和造血干細(xì)胞的分裂能力比較強(qiáng)，其表達(dá)水平較低，C錯誤．
D、P53蛋白在細(xì)胞內(nèi)具有抑制細(xì)胞分裂的作用，所以P53基因是一種抑癌基因，損傷或突變可能引起細(xì)胞癌變，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細(xì)胞癌變相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的掌握和對信息提取分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物．請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題：
（1）果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞是次級精母細(xì)胞．
（2）性染色體三體（比正常果蠅多一條性染色體）果蠅在減數(shù)分裂過程中，3條性染色體中的任意兩條配對聯(lián)會而正常分離，另一條性染色體不能配對而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極．則性染色體組成為XYY的果蠅，所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例為X：Y：XY：YY1：2：2：1．
（3）果蠅的卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性．現(xiàn)有表中四種果蠅若干只，可選做親本進(jìn)行雜交實驗．
序號甲乙丙丁
表現(xiàn)型卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
①若表中四種果蠅均為純合子，要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計如下實驗：選用甲、�。ㄌ钚蛱枺橛H本進(jìn)行雜交．若子代性狀表現(xiàn)為雌性全部為卷曲翅，雄性全部為正常翅，則基因位于X染色體上．
②若不確定表中四種果蠅是否為純合子，已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計如下實驗：選取甲、乙做親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為卷曲翅：正常翅=2：1，則存在顯性純合致死，否則不存在．
果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上．A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某五十肽中有丙氨酸（R基為-CH3）2個，第五十位為甘氨酸（R基為-H）現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同的有機(jī)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的多肽中原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（　�。�
A．肽鍵數(shù)目減少4個B．氫原子數(shù)目減少10個
C．氨基和羧基分別增加1個D．氧原子數(shù)目減少2個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．物質(zhì)的跨膜運輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖1表示幾種物質(zhì)經(jīng)過人細(xì)胞膜的運輸方式，請據(jù)圖回答：

（1）如圖可以稱為是人細(xì)胞膜的物理模型．
（2）如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的，則葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞膜的方式是主動運輸．但小腸上皮細(xì)胞有時也會胞吞進(jìn)一些自身需要的大分子，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能．
（3）細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，兩相鄰細(xì)胞間除了通過形成通道（如高等植物中常見的胞間連絲）外，也可以直接通過細(xì)胞膜接觸，以實現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流．
（4）請在圖2給出的坐標(biāo)圖上畫出與上圖中③這種跨膜運輸方式對應(yīng)的曲線圖：
（5）水分子進(jìn)入細(xì)胞和O2進(jìn)入人細(xì)胞一樣，都是順相對含量梯度的方向進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法正確的是（　�。�
A．若④存在于脾臟等內(nèi)臟器官周圍等部位，則④植物體內(nèi)沒有
B．若②是細(xì)胞膜的主要成分，則不具有物種的特異性
C．若⑤為DNA聚合酶，則①→⑤過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．若⑥主要在人體肝臟和肌肉中合成，則③只存在于動物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖甲所示）．

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到圖乙所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光強(qiáng)（或光強(qiáng)與溫度）；裝置刻度管中液滴移到最右點是在1 天中的18或G點．
（2）在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動情況，獲得以下數(shù)據(jù)．
每隔20min記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…24293234…
該組實驗數(shù)據(jù)是在圖乙所示曲線的DE或FG段獲得的．
（3）E點與F點相比，E點時刻C3的合成速率慢，與B點相比，A點形成的原因可能是A點時刻溫度較低．
（4）在圖乙中G點所處的狀態(tài)，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)，在圖乙中CD段，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的一項是（　�。�
A．核酸是生物的遺傳物質(zhì)B．核酸包括DNA和RNA
C．核酸的基本組成單位是核苷酸D．核酸只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列是有關(guān)生物學(xué)實驗方法和實驗思想的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于假說-演繹法的“提出假說”
B．薩頓利用類比推理法證實基因在染色體上
C．格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”
D．在觀察葉綠體的實驗中，蘚類的葉片薄，可以直接使用高倍鏡進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．
（1）構(gòu)成甲的a是脫氧（核糖）核苷酸，在人體細(xì)胞中共4種．
（2）甲、乙在組成上的區(qū)別體現(xiàn)在五碳糖和（含氮）堿基的不同．
（3）丙是蛋白質(zhì)，在核糖體中合成，由b形成丙的過程是脫水縮合反應(yīng)．
（4）丙具有多樣性，從b分析，是因為b的種類、數(shù)目、排列順序多種多樣．
（5）鑒定甲、丙的化學(xué)性質(zhì)，選用的檢驗試劑依次是二苯胺、雙縮脲試劑．

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