8．下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用正確的是（　�。�
A．在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理，使蘆葦長(zhǎng)高
B．用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的成熟
C．用脫落酸誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成
D．用乙烯使蔬菜保鮮

分析 1、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．
3．細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．

解答 解：A、赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理，能使蘆葦長(zhǎng)高，A正確；
B、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，B錯(cuò)誤；
C、用赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成，C錯(cuò)誤；
D、用細(xì)胞分裂素使蔬菜保鮮，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種植物激素的生理作用，總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，比較識(shí)記各種植物激素的作用形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的不正確敘述是（ ）

A．在相同環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

B．在相同環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

C．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)時(shí)起拮抗作用
B．細(xì)胞分裂素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
C．利用脫落酸促進(jìn)大麥種子產(chǎn)生淀粉酶可以改造傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒
D．不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)植物根生長(zhǎng)的效果可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．已知單側(cè)光與重力均影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸．為探究某強(qiáng)度的單側(cè)光及重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，研究人員對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長(zhǎng)情況用柱狀圖乙表示．

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙②所示，這說明該強(qiáng)度的單側(cè)光與重力（引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸）的作用效果相同．
假如降低單側(cè)光的強(qiáng)度，圖甲②可能出現(xiàn)的變化是開始向上彎曲生長(zhǎng)；假如三組實(shí)驗(yàn)處于失重狀態(tài)下，那么三組芽的彎曲狀態(tài)分別為向上、向下、水平向右．
（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，第③組燕麥長(zhǎng)成了圖丙所示的形態(tài)，燕麥根向地彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，能體現(xiàn)這種特點(diǎn)的實(shí)例還有頂端優(yōu)勢(shì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B．頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
D．生長(zhǎng)素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中屬于孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．Dd×DdB．Dd×ddC．dd×ddD．DD×dd

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)不是甲狀腺激素的作用（　　）
A．促進(jìn)新陳代謝B．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C．促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育D．促進(jìn)肝糖原合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B．與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
C．若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1＞K2＞K3
D．藍(lán)藻為原核生物，沒有葉綠體，因此細(xì)胞內(nèi)只有藻藍(lán)素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．玉米是重要的糧食作物之一，也是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料．試分析回答下列問題：
（1）已知玉米非糯性（B）花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性（b）花粉遇碘液變棕色．若用碘液處理雜合的非糯性
植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）玉米籽粒的黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示．為了確定植株甲的A基因在哪條染
色體上，可采取自交產(chǎn)生F1的方法．若F1的表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，則證明A基因位于異常染色體上．
（3）玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性．為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本，單獨(dú)隔離種植，觀察記錄并分別
統(tǒng)計(jì)子一代植株的性狀，子一代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種，可老師認(rèn)為他的
結(jié)論不科學(xué)，為什么？選擇樣本太少，實(shí)驗(yàn)具有一定的偶然性，不能代表全部籽粒的基因型．
請(qǐng)以該果穗為實(shí)驗(yàn)材料，寫出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路，并做出結(jié)果預(yù)期．
實(shí)驗(yàn)思路：用玉米穗上的全部籽粒作為親本，單獨(dú)隔離種植，自交后觀察記錄并分別統(tǒng)計(jì)子一代植株的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)期：①若子一代全部為高莖，說明該玉米穗上的子粒全為純合子；
②若所有種子的子一代既有高莖，也有矮莖，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子；
③若部分種子子一代全部是高莖，另一部分種子的子一代既有高莖也有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子，也有雜合子．

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