種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量(μg/Kg鮮重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
A、甲乙均為生產(chǎn)者 |
B、丙丁之間存在競爭關系 |
C、在該食物網(wǎng)中戊占據(jù)2個不同的營養(yǎng)級 |
D、在該食物網(wǎng)中有4條食物鏈 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、試管嬰兒涉及體外受精和胚胎移植技術 |
B、可用桑椹胚或早期囊胚進行胚胎分割 |
C、胚胎移植前需用激素進行同期發(fā)情處理 |
D、早期胚胎培養(yǎng)時不需要加入動物血清 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知此激素不是促甲狀腺激素 |
B、該激素與相應受體結合后形成的復合體,穿過兩層膜并作用于核內(nèi)DNA |
C、該激素不直接參與新陳代謝 |
D、該激素與相應受體結合后形成的復合體能影響 遺傳信息的轉錄過程,從而影響蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、醋酸菌、乳酸菌、毛霉 |
B、乳酸菌、毛霉、醋酸菌 |
C、醋酸菌、酵母菌、毛霉 |
D、酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我細胞內(nèi)的遺傳物質一半來自于爸爸,一半來自于媽媽 |
B、我和我弟弟的父母是相同的,所以我們細胞內(nèi)的遺傳物質也是一樣的 |
C、我細胞內(nèi)的每一對同源染色體都是父母共同提供的 |
D、細胞內(nèi)的每一對同源染色體大小都是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗內(nèi)容 | 減少實驗誤差采取的措施 |
A | 葉綠體中色素的提取和分離 | 將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 |
B | 探索2,4-D促進插條生根的最適濃度 | 預實驗確定濃度范圍 |
C | 比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短 | 觀察某個裝片、同一個視野的細胞并統(tǒng)計 |
D | 調查人群中紅綠色盲發(fā)病率 | 調查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體之間互換了部分片段 |
B、鐮刀型細胞貧血癥 |
C、同源染色體上的非姐妹染色單體之間互換了部分片段 |
D、對F1進行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度18~25℃,適時通氣 |
B、溫度18~25℃,隔絕空氣 |
C、溫度30~35℃,隔絕空氣 |
D、溫度30~35℃,適時通氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟的抗體最先出現(xiàn)于漿細胞內(nèi)質網(wǎng)分泌的小泡中 |
B、效應T細胞引起靶細胞的死亡有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
C、抗原刺激機體后,T細胞和B細胞會分化,但不會增殖 |
D、體液免疫和細胞免疫是兩個完全獨立的過程 |
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