20.為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化.可能出現(xiàn)的結(jié)果有( 。
A.核膜上不可能觀察到3H標(biāo)記
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C.細(xì)胞膜上不可能觀察到3H標(biāo)記
D.在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表明有分泌蛋白合成

分析 1、蛋白質(zhì)合成的原料是氨基酸,用放射性3H標(biāo)記的亮氨酸后,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都可能含有放射性;
2、蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,分泌蛋白的合成過程需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.

解答 解:A、核膜中含有蛋白質(zhì),因此養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,因此核糖體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì),因此養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記,C錯(cuò)誤;
D、分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,如果能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于分泌蛋白的合成和分泌過程及生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,本題主要考查學(xué)生理解的能力,利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析,下列正確的是( 。
A.一個(gè)細(xì)菌只是細(xì)胞層次
B.高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)
C.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.一個(gè)湖泊中的所有動(dòng)物可以看成是一個(gè)群落

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)該細(xì)胞為原核生物細(xì)胞,判斷的理由是沒有核膜包圍的細(xì)胞核.
(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括1核糖體、5細(xì)胞質(zhì)、6細(xì)胞壁、7細(xì)胞膜等(填標(biāo)號(hào)).
(3)該細(xì)胞的細(xì)胞壁與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁相比,不同之處表現(xiàn)在前者的主要成分是肽聚糖,而后者的主要成分是纖維素和果膠.
(4)該生物擁有的細(xì)胞器是①核糖體.
(5)該生物的遺傳物質(zhì)除存在于②質(zhì)粒中外,主要在③(填標(biāo)號(hào))中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.A圖為甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲病的遺傳方式是常 染色體顯性遺傳.
(2)若3和8二者的家庭均無乙病病史,則12的基因型是AAXBY或AaXBY.
(3)若乙病是血友病,對(duì)3、4、9、10和12進(jìn)行關(guān)于乙病的基因檢測(cè),將各自含有血友病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)用層析法分離,結(jié)果如圖B. 則:

①長(zhǎng)度為7.0單位的DNA片段含有血友病基因.
②個(gè)體d是系譜圖中的10號(hào)個(gè)體.
③若9與12近親結(jié)婚,則其生一患甲、乙兩中遺傳病的男孩的概率是$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.巨胚稻因胚的增大而胚重增加,具有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.巨胚與正常胚是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因G、g控制,為研究巨胚的遺傳特性,科學(xué)家用經(jīng)典遺傳學(xué)的研究方法獲得了如表數(shù)據(jù):
組別純種親本組合觀測(cè)粒數(shù)F1平均胚重(mg)F1平均粒重(mg)
巨胚×巨胚300.9219.47
正常胚×正常胚300.4721.84
正常胚♀×巨胚♂300.4721.30
巨胚♀×正常胚♂300.4821.37
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析
(1)上述一對(duì)相對(duì)性狀中,巨胚為隱性性狀.
(2)現(xiàn)有兩種觀點(diǎn):第一種觀點(diǎn)認(rèn)為母本為胚發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)而決定胚的性狀;第二種觀點(diǎn)認(rèn)為胚的基因型決定胚的性狀.你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),用遺傳圖解和文字加以說明.
觀點(diǎn):同意第二種
遺傳圖解:

文字說明:采用正交與反交,不論為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的母本是巨胚(gege)還是正常胚(GeGe),F(xiàn)1基因型為Gege,都表現(xiàn)為正常胚,說明第二種觀點(diǎn)是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的幾個(gè)問題:
(1)離體植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基的形態(tài)是MS培養(yǎng)基,培養(yǎng)中常用的兩種植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(2)植物組織培養(yǎng)的原理植物細(xì)胞具有全能性
(3)圖示植物組織培養(yǎng)的部分過程:

b過程是脫分化,c過程是再分化,A是愈傷組織.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因工程操作的基本步驟中,沒有進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A.人工合成目的基因 B.目的基因與載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)表達(dá)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

大豆是兩性花植物。下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

母本

父本

F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗109株

子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗113株

用上表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,則在F2的成熟植株中,其表現(xiàn)型及比例為

A.深綠抗。荷罹G不抗。簻\綠抗。簻\綠不抗病=3∶1∶6∶2

B.深綠抗病:深綠不抗。簻\綠抗。簻\綠不抗病=9∶3∶3∶1

C.深綠抗。荷罹G不抗。簻\綠抗。簻\綠不抗病=6∶3∶2∶1

D.深綠抗病:深綠不抗。簻\綠抗病:淺綠不抗病=6∶3∶3∶1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中正等人體血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。

(2)在寒冷環(huán)境中,-圖中的②分泌量增加的同時(shí) (填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝。請(qǐng)寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧 。

(3)人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)?u> 。

(4)圖中的胰島A細(xì)胞、B細(xì)胞分別分泌胰高血糖素和胰島素。它們的作用相互 ,共同維持血糖含量的穩(wěn)定。胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是 ,若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病,這主要是因?yàn)?u> 。

(5)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是 其中免疫系統(tǒng)是通過它的 等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

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