下表是某同學為驗證酶的專一性而設計的實驗方案，a～d代表試管，①～⑦代表實驗步驟．對該實驗方案的有關評價，錯誤的是（ ）

A．淀粉酶的用量屬于自變量 B．②和④會影響酶的活性

C．②﹑④和⑥的溫度設置錯誤 D．④和⑤的順序有誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對于生物的生命活動的調節(jié)，合理說法是（　�。�
A．太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸，根失去了向地生長的特性
B．某向光生長植物幼苗，測得向光面生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f
C．胰島素分泌不足，可能會使機體對脂肪的利用比例增加
D．類風濕性心臟病和艾滋病都是由機體免疫功能不足或缺陷造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞代謝內容的敘述正確的是（　�。�
A．判斷蛋白質是否被蛋白酶催化分解掉，可以用雙縮脲試劑檢測
B．人在馬拉松比賽過程中會消耗大量的ATP，但ADP并沒有大量積累
C．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中對照組是有氧呼吸組，實驗組是無氧呼吸組
D．光合作用都在葉綠體中進行，而且產(chǎn)生的ATP用于各項生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用呼吸抑制劑處理人體紅細胞，下列物質吸收量顯著減少的一組是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于過氧化氫酶的敘述不正確的是（ ）

A．過氧化氫酶本質上是蛋白質

B．過氧化氫酶可以在條件適宜的情況下被蛋白酶水解

C．Fe3+和過氧化氫酶都能加速過氧化氫的分解反應

D．過氧化氫酶可以使過氧化氫分解產(chǎn)生更多的氣體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為顯微鏡下某植物細胞放在清水中時的初始示意圖．一段時間后（ ）

①此細胞可能不會出現(xiàn)質壁分離復原；

②此細胞的A值不會發(fā)生明顯變化；

③此細胞的B/A值有可能變大．

A．①② B．②③ C．①③ D．①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省煙臺市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

氨基酸中氨基和羧基數(shù)目的多少決定著氨基酸是酸性、堿性還是中性，氨基酸的這種差異決定于氨基酸的（ ）

A．羧基 B．氨基 C．R基 D．肽鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是[H]隨化合物在生物體內的轉移過程，下列對其分析錯誤的是（ ）

A．[H]經(jīng)①﹣②轉移到葡萄糖首先[H]與C3結合

B．[H]經(jīng)②﹣①轉移到水中的過程需要氧氣參與

C．②﹣①產(chǎn)生的[H]全部來自于葡萄糖

D．[H]經(jīng)②﹣④過程一般在缺氧條件下才能進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當生物體新陳代謝旺盛和生長迅速時，通常結合水/自由水的比值（ ）

A．會升高 B．會降低 C．不變化 D．波動不大

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