下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點，不正確的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限
B、體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，地位平等
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準確、比較局限，作用時間短暫．
體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長．
解答： 解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限，A正確；
B、體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久，B正確；
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，C錯誤；
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成，但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，D正確．
故選：C．
點評：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系，關(guān)鍵是識記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)濃度的增加都會對相關(guān)過程產(chǎn)生促進效果的是（　�。�
A、植物生長素對側(cè)芽的生長
B、甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌
C、胰島素對胰高血糖素的分泌
D、抗利尿激素對原尿中水分的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下判斷正確的有幾項（　�。�

（1）該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg段；
（2）該植物在a和h時刻只進行呼吸作用，不進行光合作用；
（3）影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度；
（4）ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同；
（5）若c、f時刻的光合速率相等，則該植物呼吸速率為c時刻大于f時刻；
（6）該植物處于生長時期．
A、四項B、一項C、三項D、二項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑．下列說法錯誤的是（　�。� 
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧
C、①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳導(dǎo)
D、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體受到寒冷或過度緊張刺激時，在神經(jīng)系統(tǒng)影響下，機體內(nèi)相應(yīng)激素的合成和分泌也會有所變化，下列說法正確的是（　　）
A、寒冷或緊張時，下丘腦可合成和分泌甲狀腺激素
B、當(dāng)血液中促甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會抑制垂體合成和分泌甲狀腺激素
C、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量降低時，對下丘腦和垂體的抑制作用加強
D、甲狀腺活動的調(diào)節(jié)過程屬于反饋調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)可使血液中的激素維持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

預(yù)防遺傳病發(fā)生最簡單有效的方法是（　�。�
A、禁止近親結(jié)婚
B、進行產(chǎn)前診斷
C、進行遺傳咨詢
D、提倡適齡生育

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)感染了甲型H1N1流感病原體，如表顯示了該感染者兩個星期內(nèi)體溫和體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況，請據(jù)表回答下列問題：
日期 日 一 二 三 四 五 六 日 一 二 三 四 五 六
體溫（℃） 37 37 36.8 36.8 36.5 37 37.5 38.5 39.5 39 37 37 36.9 37
抗體水平變化 無 無 無 無 無 低 低 中 高 高 中 低 低 低
（1）機體感染甲型H1N1流感病原體后的發(fā)熱源于產(chǎn)熱增多和散熱不暢．人體熱量的來源主要是
 
，維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 
和
 
．
（2）請完成下列圖解（該圖解表示人體首次對甲型H1N1流感病毒進行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過程）：甲型H1N1流感病毒→吞噬細胞→
 
→B細胞→記憶細胞和
 
→抗體
（3）當(dāng)人被甲型H1N1流感病毒感染后，首先會通過
 
免疫作用阻止病毒通過血液循環(huán)而散播，然后通過
 
免疫作用來消滅已侵入細胞內(nèi)部的病毒．
（4）該同學(xué)的同桌一月前接種了甲型H1N1流感疫苗，他沒有患病的最可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

長期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機．下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請據(jù)圖回答：

（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的兩項技術(shù)是動物細胞培養(yǎng)和
 

（2）成熟的精子必須經(jīng)過
 
過程才具有受精能力．
 
作用激活次級卵母細胞完成減數(shù)第二次分裂．
（3）科學(xué)家將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入上圖的重構(gòu)卵中，發(fā)現(xiàn)克隆牛G的乳汁中含人的 α-抗胰蛋白酶，其原因是
 
．
（4）克隆牛G的性別是
 
，試管牛E的性別是
 
．
（5）培育試管牛E時需對母牛B和母牛D注射激素，其目的是
 
，以便將胚胎移至母牛D的子宮內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)人體免疫的問題．
采用單克隆技術(shù)制備三聚氰胺特異性抗體，可用于檢測乳制品中可能存在的微量三聚氰胺．然而由于三聚氰胺分子量過小，不足以激活高等動物的免疫系統(tǒng)，因此在制備抗體前必須對三聚氰胺分子進行有效“擴容”（如圖1）．

（1）除蛋白質(zhì)以外，下列物質(zhì)中也適合使三聚氰胺分子“擴容”為抗原分子的是
 
（多選）．
A．果糖      B．多糖      C．磷脂      D．脂溶性維生素
（2）為獲得產(chǎn)特異性抗體的B淋巴細胞，用“擴容”了的三聚氰胺復(fù)合物免疫小鼠的過程稱為
 
免疫．
（3）上述“擴容”了的三聚氰胺復(fù)合物進入小鼠體內(nèi)后，會被小鼠多種免疫細胞的
 
所識別，而高等哺乳動物先天性免疫和獲得性免疫系統(tǒng)的代表性細胞類型分別是
 
和
 
．
（4）單克隆抗體的制備所基于的免疫學(xué)基本原理是
 
．
A．骨髓瘤細胞生長分裂旺盛
B．每個B淋巴細胞只具備產(chǎn)一種抗體的能力
C．B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合后只剩下產(chǎn)一種抗體的能力
D．在本案中只有三聚氰胺分子能刺激B淋巴細胞形成產(chǎn)單一抗體的能力
（5）如圖2數(shù)據(jù)顯示，上述制備的三聚氰胺單克隆抗體具有
 
特征．
A．高產(chǎn)量      B．高分子量      C．高特異性      D．高穩(wěn)定性．

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