【題目】生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但在結(jié)構(gòu)上有許多共同點(diǎn)，這可以用下圖所示模型來(lái)表示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，由_______________構(gòu)成生物群落。

（2）圖中的各個(gè)組成成分相互聯(lián)系成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有 ____________、____________和信息傳遞的作用，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過(guò)__________作用進(jìn)入［ ］_____中，并以___________形式沿著這條食物鏈進(jìn)行傳遞。

（4）若圖中B2增加能量為a時(shí)，生產(chǎn)者需提供的能量最少為 ____________。

【答案】（1）A、B、C （2）能量流動(dòng) 、物質(zhì)循環(huán)

（3）光合 【A】生產(chǎn)者 含碳有機(jī)物

（4） 25a

【解析】

試題分析：（1）由圖分析可知A是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，C是分解者，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中由A、B、C共同構(gòu)成生物群落。

（2）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的最基本功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。

（3）碳主要是通過(guò)光合作用進(jìn)入到A生產(chǎn)者中的，在生物群落之間是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的，在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳的形式。

（4）如果B2增加能量為a時(shí)，按照最大的傳遞效率20%進(jìn)行計(jì)算，生產(chǎn)者提供的能量最少為a/20%/20%=25a。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物一選修1生物技術(shù)實(shí)踐】下圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖。請(qǐng)分析回答：

（1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ， （有、無(wú)）染色體。

（2）本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在 （生理過(guò)程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈。從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于 （類型）。

（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí)，把鍋內(nèi)水加熱煮沸，必須

后，將鍋密閉，繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達(dá)到121 ℃。滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)冷卻后，在 附近倒平板。

（4）請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟：

步驟1：分別取 加入三組無(wú)菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并冷卻到50 ℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板。

步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種。

步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè) 都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血友病是X染色體上隱性基因（h）控制的遺傳�。聢D中兩個(gè)家系都有血友病患者，Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一個(gè)性染色體組成是XXY非血友病的兒子（Ⅳ2），家系中的其他成員性染色體組成均正常．以下判斷正確的是（ ）

A. Ⅳ2性染色體異常是因?yàn)?/span>Ⅲ2在形成配子過(guò)程中XY沒(méi)有分開(kāi)

B. 此家族中，Ⅲ3的基因型是XHXh，Ⅳ1的基因型是XHXH或XHXh

C. 若Ⅳ1和正常男子結(jié)婚，所生育的子女中患血友病的概率是1/4

D. 若Ⅲ2和Ⅲ3再生育，Ⅳ3個(gè)體為男性且患血友病的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體下丘腦不能完成的生理功能是（ ）

A．體溫調(diào)節(jié) B．水平衡的調(diào)節(jié)

C．內(nèi)分泌的調(diào)節(jié) D．血液pH值的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖（顯、隱性基因用A、a表示）。請(qǐng)分析回答:

（1）該病是 （顯、隱）性基因控制的遺傳病。

（2）Ⅱ4號(hào)個(gè)體細(xì)胞中相關(guān)等位基因分離的時(shí)間是 。

（3）若該病為伴X染色體遺傳，Ⅲ8為XXY且為該病患者，則該患者的基因型為 ，引起該變異的原因可能是Ⅱ3的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第 次分裂后期染色體未分離引起。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益（ ）

①蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候

②控制土壤侵蝕，自然凈化污水

③鳥(niǎo)類的棲息地

④工業(yè)用水的來(lái)源

A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兩個(gè)家系的遺傳系譜圖，兩個(gè)家系都有甲遺傳病（相關(guān)基因H、h）和乙遺傳病（相關(guān)基因T、t）的患者。研究表明，在正常人群中Hh的基因型頻率為10-4。下列分析不正確的是（ ）

A．甲病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B．乙病的遺傳方式可能是伴X染色體隱性遺傳

C．Ⅱ7與Ⅱ8結(jié)婚所生女兒患甲病的概率為1/60000

D．若Ⅰ3無(wú)乙病致病基因，則Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為1/72

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)史的敘述，不正確的是

A. 施萊登和施旺提出一切生物都是細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

B. 魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C. 桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

D. 薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A與a、B與b、C與c、D與d這4對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，現(xiàn)有基因型為AABbCcdd和AaBbccDD的個(gè)體雜交，下列對(duì)雜交后代的推測(cè)正確的是 （ ）

A. 表現(xiàn)型有4種，AABBccDd的個(gè)體比例為1/16

B. 表現(xiàn)型有8種，AaBbCcDd的個(gè)體比例為1/16

C. 表現(xiàn)型有4種，AaBBCcDD的個(gè)體比例為1/16

D. 表現(xiàn)型有8種，AAbbccDd的個(gè)體比例為1/8

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