A. | 具有4的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè) | |
B. | 4與細(xì)胞表面的識別有關(guān) | |
C. | 1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透過性與4的種類和數(shù)量有關(guān) |
分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,1為磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架;23為蛋白質(zhì),膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.;4為糖蛋白,具有識別功能,只分布在細(xì)胞膜的外表面.
解答 解:A、4為糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜的外表面,因此具有4的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè),A正確;
B、4表示糖蛋白,與細(xì)胞識別、保護和潤滑有關(guān),B正確;
C、1為磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,C正確;
D、細(xì)胞膜的選擇透過性與23的種類和數(shù)量有關(guān),D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型圖解,考查細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,要求考生識記細(xì)胞膜流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒感染力很強,人體的第一、二道防線對它不起作用 | |
B. | 當(dāng)B細(xì)胞受H1N1病毒刺激后,會使B細(xì)胞的細(xì)胞周期變短 | |
C. | 防止病毒的傳播和蔓延最好的方法是切斷傳播途徑和進行預(yù)防接種 | |
D. | 某兒童染病后產(chǎn)生的抗體不能識別其他變種病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松土能提高土壤的含水量 | B. | 松土能增加根系與肥粒的接觸面積 | ||
C. | 松土能促進微生物的寄生與繁殖 | D. | 植物的根呼吸的是空氣中的氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與非生物沒有區(qū)別 | B. | 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | ||
C. | 生物與非生物的化學(xué)組成完全一樣 | D. | 生物界與非生物界具有差異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度(klx) | 0 | A | B | C | D | E |
白瓶溶解氧(mg/L) | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶解氧0(mg/L) | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 標(biāo)記個體與未標(biāo)記個體被捕獲的概率基本相同 | |
B. | 遷入率和遷出率影響該種群數(shù)量變化 | |
C. | 標(biāo)記符號過分醒目可能增大刺猬被捕食的概率 | |
D. | 該種群的密度大約是400 只/km2 |
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