20．科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明（　　）
A．生物與非生物沒有區(qū)別B．生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C．生物與非生物的化學(xué)組成完全一樣D．生物界與非生物界具有差異性

分析 生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大．

解答 解：科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．無法證明生物與非生物沒有其它區(qū)別或生物來源于非生物，也不能證明生物界與非生物界具有差異．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在光合作用的暗反應(yīng)中發(fā)生的反應(yīng)過程有（　�。�
A．CO2的固定，O2的釋放B．CO2和水反應(yīng)生成糖等物質(zhì)
C．H2O的分解，O2的釋放D．CO2的固定，C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)報(bào)道，繼去年“阜陽假奶粉案”曝光后，今年的“假牛奶案”逐漸浮出水面．一些不法商家生產(chǎn)的所謂“100%純牛奶”居然根本不與牛發(fā)生關(guān)系，只要用香精、糖、自來水和一些添加劑，就可以生產(chǎn)出“純牛奶”．更為聳人聽聞的是，不法商家利用垃圾堆里的破舊皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具，經(jīng)過化學(xué)、生物處理，水解出皮革中的原有蛋白（稱“人造蛋白”），做為原料制成假牛奶．有人分析，“阜陽假奶粉案”所造成的大頭娃娃致死，并非單純是蛋白質(zhì)含量低那么單純，很可能是添加了“人造蛋白”所致．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：幼齡大白鼠若干，真正的純牛奶，不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、發(fā)育狀況測(cè)定裝置（可測(cè)定一定的發(fā)育狀況指標(biāo)）、飼養(yǎng)裝置等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①選取年齡相當(dāng)、體重相當(dāng)、發(fā)育良好的大白鼠若干，平均分為三組，標(biāo)記為A、B、C．分別飼養(yǎng)．，
②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂等量的真正的純牛奶，不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶．，
③在相同的且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間．，
④用發(fā)育狀況測(cè)定裝置A、B、C三組鼠的發(fā)育狀況．記錄各組發(fā)育狀況指標(biāo)，計(jì)算出各組的平均值，進(jìn)行比較分析．．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并做出相應(yīng)的結(jié)論．（寫出其中2種即可）
①A組發(fā)育正常，B組和C組均不正常，但B、C兩組發(fā)育狀況指標(biāo)差異不顯著．
說明“人造蛋白”并不比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育，
②A組發(fā)育正常，B組和C組均不正常，但B組比C組發(fā)育狀況指標(biāo)好，差異顯著．
說明“人造蛋白”比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
B．細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C．由蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞骨架對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
D．細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)必須始終用活細(xì)胞做材料，下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不必滿足此要求（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原B．觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式D．觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．具有4的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B．4與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C．1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D．細(xì)胞膜的選擇透過性與4的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞免疫可對(duì)抗靶細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
B．消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原需要通過細(xì)胞免疫
C．效應(yīng)細(xì)胞毒T淋巴細(xì)胞可直接殺滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
D．記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí)，會(huì)迅速增殖、分化成效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于抗體的說法，正確的是（　�。�
A．抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNA
B．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有
C．抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D．人體內(nèi)抗體包括白細(xì)胞介素、干擾素等，它能與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．二倍體植株采用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再經(jīng)人工誘導(dǎo)培育出新品種，育種過程中不涉及（　�。�
A．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子B．細(xì)胞分裂
C．愈傷組織的形成D．染色體數(shù)目加倍

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