下列關(guān)于糖類的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、糖類的基本組成元素是C、H、O
B、葡萄糖是構(gòu)成纖維素的基本單位
C、淀粉、糖原都是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖
D、二糖必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收
考點(diǎn)：糖類的種類和作用的綜合
專題：
分析：糖類可分為單糖、二糖和多糖，糖類的組成元素都是C、H、O．
解答： 解：A、糖類的基本組成元素是 C、H、O，A正確；
B、纖維素、淀粉、糖原的基本單位都是葡萄糖，B正確；
C、淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的多糖，糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的多糖，C錯(cuò)誤；
D、二糖不能直接被吸收，需分解成單糖才可吸收，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查糖類相關(guān)知識，識記糖為的組成元素、分類、分布是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究人參細(xì)胞的能量代謝的特點(diǎn)，某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參的愈傷組織中ATP的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)的參與下，進(jìn)行反應(yīng)，發(fā)出熒光；用分光光度計(jì)可測定發(fā)光強(qiáng)度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí)，在一定范圍內(nèi)，ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比．
實(shí)驗(yàn)步驟：
IATP的提�。悍Q取一定量的人參的愈傷組織，研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．
IIATP的測定：吸取一定量的上清液，放人分光光度計(jì)的反應(yīng)室內(nèi)，并注人適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)，記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量．
請回答下列問題．
（1）步驟Ⅰ中的沸水浴處理，使酶的
 
被破壞而失活．
（2）步驟B注人的物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是
 
；分光光度計(jì)的反應(yīng)室內(nèi)，能量形式的轉(zhuǎn)換方式是
 
．
（3）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)探究“測定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-1mol/L的ATP的標(biāo)準(zhǔn)液和70mg/L熒光素酶溶液（過量）以及
 
溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②結(jié)果表明：圖中
 
點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g點(diǎn)所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強(qiáng)度相同，這是因?yàn)?div id="decs3t2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中病菌的ATP總含量，可測算出病菌的數(shù)量，從而判斷食品被污染的程度．做出上述判斷的理由是：每個(gè)病菌細(xì)胞中ATP的含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的有（　�。�
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣
②研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說-演繹法
⑤研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器
⑥對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣，蓋上蓋玻片后鏡檢．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察到右圖不同狀態(tài)的細(xì)胞圖象．這3個(gè)細(xì)胞原來細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是（　�。�
A、乙＞甲＞丙
B、甲＜乙＜丙
C、丙＜乙＜甲
D、甲一乙一丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌能使小白鼠致死
B、可以用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究R型肺炎雙球菌中DNA的復(fù)制
C、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)后感染小白鼠能使其致死
D、該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，而多糖類不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

人肝細(xì)胞合成的糖原儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，而是以VLDL（脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物）形式分泌出細(xì)胞外．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、VLDL的合成與核糖體無關(guān)
B、VLDL以自由擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外
C、肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成與分解的速度，由肝細(xì)胞代謝強(qiáng)度的大小決定，與血糖濃度的高低無關(guān)
D、合成糖原的原料為葡萄糖，體外燃燒1g葡萄糖，釋放出約16KJ的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

成人T細(xì)胞白血病是由于感染HTLV-1病毒引起的，HTLV-1的HBZ基因通過抑制工具T淋巴細(xì)胞的免疫功能而形成有利于病毒生存的環(huán)境，并促使T淋巴細(xì)胞惡性增殖．下列說法不正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞增殖分化的記憶細(xì)胞可以識別HTLV-1病毒
B、HTLV-1病毒浸染了淋巴細(xì)胞后引起了T細(xì)胞基因突變
C、HBZ基因在T淋巴細(xì)胞中表達(dá)后對體液免疫過程有影響
D、移植造血干細(xì)胞是治療成人T細(xì)胞白血病的最佳治療方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性動(dòng)物皮膚生發(fā)層細(xì)胞的分裂圖象．下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞分裂后期細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體、2個(gè)染色體組
B、該細(xì)胞發(fā)生的變異不可能是基因重組引起的
C、若B所在的染色單體移向細(xì)胞同一極，則其子細(xì)胞染色體數(shù)目全部異常
D、該細(xì)胞分裂所形成子細(xì)胞的基因型是：BbXAY和BbXaY

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科目：高中生物 來源： 題型：

某真核生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N，細(xì)胞核中DNA含量為2C，有絲分裂前期，細(xì)胞核中染色體數(shù)目和DNA含量應(yīng)分別為（　�。�
A、2N和2C
B、2N和4C
C、4N和4C
D、4N和2C

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