【題目】如圖為某同學在25℃的環(huán)境中探究過氧化氫在不同條件下的分解情況，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若該4組實驗在60℃的環(huán)境中進行，則4組氣泡的產(chǎn)生速率均增加

B.若要得出酶具有高效性的結(jié)論，只能甲組與丙組進行比較

C.丙組與丁組比較，可得出氯化鐵能為過氧化氫分解供能的結(jié)論

D.無機催化劑與酶的作用機理相似，但前者不具有專一性

【答案】D

【解析】

本實驗中，自變量是催化劑的種類，因變量是過氧化氫的分解速度，可通過氣泡產(chǎn)生的速度來表示，無關(guān)變量有過氧化氫的量、酶的用量等。

A、在60°C的環(huán)境中進行時，甲組的酶因高溫變性，活性降低，氣泡的產(chǎn)生速率降低，A錯誤；

B、要得出酶具有高效性的結(jié)論，可以是甲組與丙組或甲組與乙組進行比較，B錯誤；

C、丙組與丁組比較，可得出氯化鐵能催化過氧化氫分解，不能證明氯化鐵能為過氧化氫分解提供能量，C錯誤；

D、無機催化劑與酶的作用機理都是降低化學反應(yīng)活化能，但前者不具有專一性，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學實驗進行結(jié)果頂測或分析與討論。

(1)在用血細胞計數(shù)板計數(shù)兔紅細胞時，見到壓在方格線上的細胞只計左線和上線上的細胞，以避免_______，減少誤差。

(2)①在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗設(shè)計中，若以小鼠活動狀況為觀察指標，注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是_______。

②人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在不同生理狀況下是不同的，當機體處于_______狀況時，該比值明顯下降，此時機體物質(zhì)代謝的變化是_____（答出2點即可）。

(3)某同學進行切除甲狀腺對小鼠體長影響的實驗，觀測到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長增加明顯低于未切除組，其機理是_______。

(4)以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。

①欲獲得某一種較高濃度的抗體，在你的實驗思路中，關(guān)鍵是需對小鼠進行_______。為什么？_______。

②預測實驗結(jié)果（以坐標曲線圖形式表示實驗結(jié)果）：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學研究湖泊中x深度處生物光合作用和有氧呼吸。具體操作如下：取三個相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以錫箔。用a、b、c三個瓶從待測水體x深度處取水，測定c瓶中水的氧含量。將a瓶、b瓶密封再沉入原取水處，經(jīng)24小時取出，測兩瓶氧含量，結(jié)果如圖所示。則24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是（ ）

A.24小時內(nèi)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是v mol/瓶

B.24小時內(nèi)待測深度水體中生物凈光合作用釋放的氧氣量是（k-v）mol/瓶

C.24小時內(nèi)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是（k-v）mol/瓶

D.24小時內(nèi)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是（k-w）mol/瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，要使最高營養(yǎng)級生物的能量最高，把能量較多引向最高營養(yǎng)級的食物鏈和生物E與C之間的關(guān)系分別是（ ）

A.A→B→C→E、捕食和競爭

B.A→E→C、捕食和競爭

C.A→D、競爭

D.A→B→E、競爭和捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚能在嚴重缺氧的環(huán)境中生存若干天，這與它體內(nèi)的肌細胞能夠?qū)⑵咸烟欠纸鉃榫凭拇x活動有關(guān)。下圖是金魚肌細胞和其它細胞中的部分代謝途徑�；卮鹣铝袉栴}：

（l）圖示中的物質(zhì)X是____，代謝過程③和④發(fā)生的場所是____。

（2）圖示①～⑥過程中，能產(chǎn)生CO2的過程是____。金魚細胞在圖示②過程中釋放出的能量轉(zhuǎn)變成了____

（3）在金魚肌細胞內(nèi)物質(zhì)X轉(zhuǎn)化成酒精，而在其它細胞中卻轉(zhuǎn)化成了乳酸，原因是____。金魚其它細胞產(chǎn)生的乳酸，經(jīng)過圖中的⑥一④一③過程轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭�，酒精通過鰓血管排出體外，乳酸的這種變化過程對維持金魚正常生命活動的意義是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若將某種細菌置于有營養(yǎng)的物體上，它會繁殖并形成細胞群（如下圖），有什么適當?shù)膶嶒灴梢杂脕頇z驗兩種抗生素的殺菌效用

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關(guān)問題。

[實驗?zāi)康?/span>]比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

[實驗原理]纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大�。挥蔑@色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。

[實驗材料]三種微生物(A～C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

[實驗步驟]

（1）取四支試管，分別編號。

（2）在下表各列的一個適當位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

pH7.5的緩沖液

-------

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

-------

0.3

微生物A提取液

0.1

微生物B提取液

-------

微生物C提取液

0.1

總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

_____________________

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）在上述四支試管中分別加入____________試劑，搖勻后，進行____________處理。

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。

[實驗結(jié)果]

微生物A提取物

微生物 B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度

+

+++

++

[分析討論]

（1）該實驗中的對照組是____________號試管。

（2）實驗組試管均顯現(xiàn)的顏色是____________，但深淺不同。

（3）上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是______________________________________。

（4）你認為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是__________________________。

（5）從解決能源問題的角度，開發(fā)這種纖維素酶的意義在于________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家庭釀酒過程中，密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.0～8h間，容器內(nèi)的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少

B.0～6h間，酵母菌能量利用率與6～12h間能量利用率大致相同

C.0～8h間，容器內(nèi)壓強不斷增大，在8h時達到最大值

D.6h左右開始產(chǎn)生酒精，6～12h間酒精產(chǎn)生速率逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】德國化學家畢希納將酵母細胞放在石英砂中用力研磨，加水攪拌，再進行加壓過濾，得到不含酵母細胞的提取液。在這些汁液中加入葡萄糖，一段時間后就冒出氣泡，糖液變成了酒。下列分析錯誤的是（ ）

A.加入石英砂的目的是為了研磨更充分

B.氣泡可以使溴麝香草酚藍水溶液變色

C.產(chǎn)生酒精的過程必須有酵母細胞參與

D.提取液中含有將葡萄糖轉(zhuǎn)變成酒精的酶

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