【題目】圖1表示某草場上甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間的變化曲線，圖2表示對(duì)該草場的丙種群進(jìn)行生態(tài)研究時(shí)繪制出的丙種群λ值的變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在圖1中，t3時(shí)甲和乙種群的年齡組成分別為____________、____________。

（2）在圖2中15～20年間，丙種群的年齡組成為____________。

（3）乙、丙兩種群，種群密度最大分別在________時(shí)、________年時(shí)。

（4）若該草場在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的____________演替。從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力，這種能力的基礎(chǔ)是_____________。

【答案】（1）穩(wěn)定型 增長型

（2）衰退型

（3）t5 10年

（4）次生 自動(dòng)調(diào)節(jié) 負(fù)反饋調(diào)節(jié)

【解析】

試題分析：（1）在t3時(shí)間內(nèi)，甲種群增長率為0，屬于穩(wěn)定型，而乙種群在該點(diǎn)，種群增長率在增加，其年齡組成類型是增長型。

（2）圖2中15～20年間，λ＜1，種群數(shù)量少于年前種群數(shù)量，年齡組成為衰退型。

（3）圖2中甲乙兩種群數(shù)量增長速率先增加后減少，最后為0，呈S型曲線，乙種群密度最大的時(shí)間點(diǎn)為出生率等于死亡率時(shí)，即 t5．種群密度最大時(shí)，種群數(shù)量保持不變，此時(shí)λ=1，因此為第10年。

（4）火災(zāi)使原有植被消失，但原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，則群落演替為次生演替．體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有（一定的）自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用D、d表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜。請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于__________性（顯/隱）性狀�？刂圃摬〉闹虏』蛭挥赺__________染色體上，你判斷致病基因位置的依據(jù)是_________________________。

（2）III8的基因型為________________，其色盲基因來自于第I代___________號(hào)個(gè)體。若只考慮神經(jīng)性耳聾，III8和III12基因型相同的概率是____________________。

（3）若III9和一基因型與III12相同的男性婚配，生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是____________。若III11與III10再生一孩，懷孕期間欲判斷胎兒是否患病，可采取的有效手段為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀控制隱性性狀。根據(jù)遺傳圖解回答下列問題。

（1）紅果、黃果中顯性性狀是_________。F1紅果自交后代同時(shí)出現(xiàn)紅果和黃果，這一現(xiàn)象稱為_________。

（2）P中紅果的基因型是_________，與F1中紅果的基因型相同的概率是___________，F(xiàn)2中紅果的基因型及比例是_________。

（3）F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是 _________，基因型是_________。因?yàn)辄S果是_________（純合子和雜合子），無論其自交多少代，其基因型和表現(xiàn)型均不變。

（4）F2紅果中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于葉綠體與線粒體的敘述，不正確的是（ ）

A．都有較大的膜面積，有利于代謝高效進(jìn)行

B．都需要以水作為代謝的原料

C．都含有DNA和RNA

D．都能生成ATP并為各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ、將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是 。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為 。

（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用 的方法。

（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應(yīng)加入 。

Ⅱ、請(qǐng)回答下列生物實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題：

（1）將人的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。

（2）某小組同學(xué)通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性時(shí)，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內(nèi)裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內(nèi)外兩側(cè)的顏色變化，預(yù)期有___________種可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)更快，可通過___________的方法實(shí)現(xiàn)。

（3）探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置不同pH條件下的對(duì)照。某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是_______________________________________________________。

（4）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中，某小組同學(xué)使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清。為正常進(jìn)行酵母菌的計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物光合作用的場所是

A．線粒體 B．葉綠體 C．核糖體 D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過程中（ ）

A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 D．轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種二倍體動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．甲是減數(shù)分裂圖像，乙是有絲分裂圖像

B．該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體、2個(gè)染色體組

C．甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4

D．該動(dòng)物個(gè)體的基因型是AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，大腦受傷喪失意識(shí)、脊髓排尿中樞破壞的兩種病人，其排尿情況依次是（ ）

A．尿失禁、正常排尿 B．尿失禁，不能排尿

C．正常排尿、尿失禁 D．不能排尿，尿失禁

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