如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后。
(1)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是:甲 ;乙 ;丙 ;丁 ;戊
①直立生長(zhǎng) ②向右生長(zhǎng) ③向左生長(zhǎng) ④不生長(zhǎng),也不彎曲
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可知:
感受光刺激的部位是 ,向光彎曲的部位是 。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)三種病毒的遺傳物質(zhì)分別是甲________;乙________;丙________。
(2)用圖式表示它們的遺傳信息傳遞過程:
甲_____________________________________________________;
乙_____________________________________________________;
丙_____________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
如下圖所示,甲、乙、丙三種病毒的遺傳信息傳遞過程,請(qǐng)根據(jù)所提供的圖示回答問題:
(1)三種病毒的遺傳物質(zhì)分別是甲________;乙________;丙________。
(2)用圖式表示它們的遺傳信息傳遞過程:
甲_____________________________________________________;
乙_____________________________________________________;
丙_____________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分,每空1分)如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后。
(1)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是: (填寫序號(hào))
甲 ;乙 ;丙 ;丁 ;戊
①直立生長(zhǎng) ②向右生長(zhǎng) ③向左生長(zhǎng) ④不生長(zhǎng),也不彎曲
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可知:
感受光刺激的部位是 ,向光彎曲的部位是 。
(3)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由 分布不均勻引起的。
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科目:高中生物 來源:2014屆內(nèi)蒙古巴市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,每空1分)如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后。
(1)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是: (填寫序號(hào))
甲 ;乙 ;丙 ;丁 ;戊
①直立生長(zhǎng) ②向右生長(zhǎng) ③向左生長(zhǎng) ④不生長(zhǎng),也不彎曲
(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可知:
感受光刺激的部位是 ,向光彎曲的部位是 。
(3)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由 分布不均勻引起的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況分別是( )
A.甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、 丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng)
B.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)也不彎曲、戊向左生長(zhǎng)
C.甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng)
D.甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)也不彎曲、戊向右生長(zhǎng)
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