19．細胞是一個有機同一整體，下列敘述與這一觀點不相符的是（　�。�
A．細胞只有保持完整性，才能正常地完成各項生命活動
B．蛋白質合成旺盛的細胞往往具有較大的核仁
C．離開細胞的細胞器如葉綠體和線粒體等也能獨立地完成各項生命活動
D．細胞核與細胞質相互依存，缺一不可

分析 細胞作為基本的生命系統(tǒng)，其結構復雜而精巧，各組分之間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調控、高度有序地進行．細胞各部分結構和功能隨不相同，但它們是相互聯(lián)系、分工合作、協(xié)調一致地共同完成各項生命活動的．

解答 解：A、細胞核和細胞質均不能單獨存在，細胞只有保持完整性，才能正常地完成各項生命活動，A正確；
B、核糖體是蛋白質的合成車間，核仁與核糖體形成有關，故蛋白質合成旺盛的細胞往往具有較大的核仁，B正確；
C、單獨的細胞器無法長時間存活，也不能獨立地完成各項生命活動，C錯誤；
D、人體的成熟的紅細胞沒有細胞核，壽命較短，說明細胞核在維持細胞壽命過程中具有重要作用，精子有細胞核，但細胞質大部分丟失，精子中的細胞質極少，壽命也很短，細胞質對于細胞生命活動具有重要作用，綜上分析可以看出細胞核與細胞質是相互依存的關系，細胞只有保持結構的完整性才能完成正常的生命活動，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是細胞核和細胞質的功能，細胞核與細胞質的相互依存關系，根據(jù)通過內容提取有效信息并進行推理是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州文博中學高二上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物的花、葉、果實等的色素除葉綠素外，其它色素大多分布在 （ ）。

A．高爾基體內 B．液泡內 C．細胞壁上 D．細胞核內

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（新課標3卷精編版） 題型：選擇題

在前人進行的下列研究中，采用的核心技術相同（或相似）的一組是

①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水

②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株

③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質

④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．玉米中非甜粒（D） 對甜粒（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳．現(xiàn)有基因型ddrr和DDRR的兩個，品種玉米，欲培育ddRR玉米品種．請分析回答下列問題：
（1）若通過雜交育種培育原理是基因重組，就研究的兩對相對性狀而言，該原理涉及的染色體行為發(fā)生在F1（親本、F1）的減數(shù)分裂．過程中．
（2）F2中選出甜�？共�體自交得F3，在F3中應淘汰甜粒易感�。╠drr）個體，淘汰后群體中R基因頻率為$\frac{4}{5}$
（3）若不改變育種方法，要在較短年限內獲得ddRR品種，可將F2中選出的甜�？共�體的種子進行單株收獲，隔離種植，然后篩選不出現(xiàn)性狀分離的株系．此外，還可采用單倍體育種縮短育種年限，該過程中須在幼苗時期一定濃度的秋水仙素處理，以獲得純合植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于觀察人口腔上皮細胞DNA和RNA分布實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B．制作裝片時需要烘干固定細胞
C．需將兩種染色劑混合使用，且要現(xiàn)配現(xiàn)用
D．如果改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞也能成功完成實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．分析下列生物的細胞亞顯微結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（注：用圖中標號作答）：
（1）與圖A細胞相比，圖B細胞特有的結構是7、2、4．
（2）從化學成分角度分析，艾滋病病毒與圖A細胞中結構11的化學組成最相似．
（3）圖A細胞中能被健那綠染液染成藍綠色的結構是9，圖B細胞中能將CO2和H2O轉化成糖類的細胞器是4．若圖B為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不應當有的結構是2、4．
（4）圖A和圖B細胞均有但功能具有明顯不同的細胞器是5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關減數(shù)分裂和有絲分裂的描述正確的是（　�。�
A．有絲分裂保證了親子代細胞間的穩(wěn)定性，減數(shù)分裂可以引起生物體變異
B．進行有絲分裂的細胞中無同源染色體，所以無四分體存在
C．有絲分裂產生的子細胞和原母細胞中染色體數(shù)目相同，但種類不同
D．減數(shù)分裂產生的子細胞都能用于進行受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是有關二倍體生物的細胞分裂圖示．請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）圖5細胞對應于圖2中的E2F2段；D2E2染色體的行為變化，與圖1中的C1D1段變化相同．
（2）雄性激紊能促進圖3～圖5中的哪些細胞的形成？圖4．圖5產生的子細胞的名稱為卵細胞和極體．圖3～圖5中的哪一個細胞是孟德爾定律自由組合定律產生的細胞學基礎？圖4．
（3）圖3細胞中4對同源染色體，有0個四分體．①和⑤在前一時期是一條染色體上的姐妹染色單體．
（4）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等圖5．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．生物工程
對艾滋病的疫苗研究，經(jīng)歷了三個“時代”．早期，科學工作者從HIV感染自愈者體內采取相應免疫細胞，使之與骨髓瘤細胞結合，生產HIV的抗體，具體過程見下圖1：

（1）上述過程①的生物技術稱為細胞融合技術；
（2）要獲得純凈、單一的抗體，上圖過程最關鍵的操作要點是單個免疫B細胞與重骨髓瘤細胞融合或在選擇培養(yǎng)基上進行選擇．
隨后，轉基因技術被運用到了HIV的疫苗的研制工作中，科學工作者研制的第二代HIV疫苗的操作簡要路徑見下圖2：

（3）過程②所用限制酶必須一致，其理由是只要切口和接口具有相同的粘性末端即可．
（4）用該方法產生的疫苗進行接種，與上述圖1的抗體注射方法的免疫功能相比，其關鍵的優(yōu)勢是血液中抗體含量因代謝會逐漸降低，而抗原可以激發(fā)B細胞產生記憶細胞，較長時間維持較高抗體濃度；
（5）該疫苗接種，具有一定的HIV防疫作用，但不能治愈HIV感染者，從免疫學角度分析，不能治愈的主要原因是HIV寄生于細胞內，抗體只能應對內環(huán)境體液中的病毒．
用X、Y兩種限制酶作用于病毒DNA片段，并進行電泳分析，其結果見圖3．

（6）A至D選項中，關于兩種酶切位置的判斷正確的是C
科學工作者發(fā)現(xiàn)一種蛋白質（D4-Ig），它能與HIV表面的糖蛋白結合，從而使HIV失去侵染T細胞的能力；腺相關病毒是桿狀病毒，無激活復制基因，對人體相對安全．
腺相關病毒其基因組中含有常用病毒衣殼基因rep和復制相關蛋白基因cap，為安全起見，需要去除復制基因．目前，科學家利用其相關實驗研究，實驗工作相關信息如圖4：

（7）目的基因運載體是腺相關病毒（或腺相關病毒粒子和腺相關病毒基因組）．
（8）過程①需要對D4-Ig蛋白進行氨基酸種類與序列測定，才能人工合成D4-Ig基因．這個過程產生的基因組可能在某些堿基上有所不同，其原因是有些氨基酸會有2種以上的密碼子
（9）被兩種病毒雙重感染的T細胞解體的HIV病毒相比入侵時的差異是HIV病毒的衣殼蛋白已經(jīng)與D4-Ig蛋白結合，失去再感染T細胞能力．

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