分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
3、分析圖1:①表示細(xì)胞融合,②表示篩選獲得雜交瘤細(xì)胞.
4、分析圖2:①是獲取目的基因的過(guò)程,②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,③是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程.
解答 解:(1)上述①為HIV自愈者免疫細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合的過(guò)程,該過(guò)程需要采用細(xì)胞融合技術(shù).
(2)要獲得純凈、單一的抗體,最關(guān)鍵的操作要點(diǎn)是單個(gè)免疫B細(xì)胞與重骨髓瘤細(xì)胞融合或在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇.
(3)②是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要用同種限制酶切割外源DNA片段和質(zhì)粒,以產(chǎn)生相同的黏性末端,只要切口和接口具有相同的黏性末端即可被DNA連接酶連接.
(4)用該方法產(chǎn)生的疫苗進(jìn)行接種,與上述圖1的抗體注射方法的免疫功能相比,其關(guān)鍵的優(yōu)勢(shì)是血液中抗體含量因代謝會(huì)逐漸降低,而抗原可以激發(fā)B細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞,較長(zhǎng)時(shí)間維持較高抗體濃度;
(5)HIV寄生于細(xì)胞內(nèi),抗體只能應(yīng)對(duì)內(nèi)環(huán)境體液中的病毒,因此該疫苗接種,具有一定的HIV防疫作用,但不能治愈HIV感染者.
(6)A、用X酶單獨(dú)切割能形成500、5000和4500三種大小的片段,這與圖3不符,A錯(cuò)誤;
B、用Y酶單獨(dú)切割能形成500和9500兩種大小的片段,這與圖3不符,B錯(cuò)誤;
C、用X酶單獨(dú)切割能形成3500、6000和500三種大小的片段,用Y酶單獨(dú)切割能形成8000和2000兩種大小的片段,用X酶和Y酶同時(shí)切割能形成4500、3500、1500和500四種大小的片段,這與圖3相符,C正確;
D、用Y酶單獨(dú)切割能形成1500和8500兩種大小的片段,這與圖3不符,D錯(cuò)誤.
故選:C.
(7)由圖可知,目的基因運(yùn)載體是腺相關(guān)病毒(或腺相關(guān)病毒粒子和腺相關(guān)病毒基因組).
(8)過(guò)程①是采用人工合成法獲得目的基因,該過(guò)程需要對(duì)D4-Ig蛋白進(jìn)行氨基酸種類(lèi)與序列測(cè)定,才能人工合成D4-Ig基因.這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生的基因組可能在某些堿基上有所不同,其原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性,即有些氨基酸會(huì)有2種以上的密碼子.
(9)根據(jù)題干信息“蛋白質(zhì)(D4-Ig),它能與HIV表面的糖蛋白結(jié)合,從而使HIV失去侵染T細(xì)胞的能力”可知,被兩種病毒雙重感染的T細(xì)胞解體的HIV病毒相比入侵時(shí)的差異是HIV病毒的衣殼蛋白已經(jīng)與D4-Ig蛋白結(jié)合,失去再感染T細(xì)胞能力.
故答案為:
(1)細(xì)胞融合
(2)單個(gè)免疫B細(xì)胞與重骨髓瘤細(xì)胞融合或在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇
(3)只要切口和接口具有相同的粘性末端即可
(4)血液中抗體含量因代謝會(huì)逐漸降低,而抗原可以激發(fā)B細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞,較長(zhǎng)時(shí)間維持較高抗體濃度
(5)HIV寄生于細(xì)胞內(nèi),抗體只能應(yīng)對(duì)內(nèi)環(huán)境體液中的病毒.
(6)C
(7)腺相關(guān)病毒(或腺相關(guān)病毒粒子和腺相關(guān)病毒基因組)
(8)氨基酸種類(lèi)與序列測(cè)定 有些氨基酸會(huì)有2種以上的密碼子
(9)HIV病毒的衣殼蛋白已經(jīng)與D4-Ig蛋白結(jié)合,失去再感染T細(xì)胞能力
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
B. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞往往具有較大的核仁 | |
C. | 離開(kāi)細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等也能獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存,缺一不可 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺乏維生素C易得骨質(zhì)疏松癥 | B. | 缺乏維生素A易患夜盲癥 | ||
C. | 人體不能合成維生素D | D. | 維生素B易溶解于脂類(lèi)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行非條件反射不需要完整的反射弧 | |
B. | 神經(jīng)纖維全部由神經(jīng)元的軸突構(gòu)成 | |
C. | 同功能神經(jīng)元胞體在灰質(zhì)聚集成神經(jīng)中樞 | |
D. | 植物性神經(jīng)是不具興奮功能的神經(jīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5種和8種 | B. | 9種和5種 | C. | 16種和7種 | D. | 9種和16種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可在子代噬菌體中找到32P、31P、32S | |
B. | 應(yīng)先分別用含35S、32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用噬菌體侵染才能獲得35S、32P標(biāo)記的噬菌體 | |
C. | 少數(shù)子代噬菌體中含有35S和32P | |
D. | 噬菌體提供DNA,細(xì)菌提供場(chǎng)所、酶和原料等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | →RNA→蛋白質(zhì) | B. | DNA→→蛋白質(zhì) | C. | →DNA→蛋白質(zhì) | D. | →蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大多數(shù)DNA分子是由4種脫氧核苷酸為單位形成的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | DNA分子中的每個(gè)磷酸均連接著一個(gè)脫氧核糖和一個(gè)堿基 | |
C. | DNA分子兩條鏈之間中總是嘌呤與嘧啶形成堿基對(duì) | |
D. | DNA分子每條鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)磷酸分子-脫氧核糖-磷酸分子-脫氧核糖交替連接而成 |
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