8.以測(cè)定的CO2吸收量為指標(biāo),研究某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率之間的關(guān)系,如圖表示在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,如圖1給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系,如圖2表示CO2和O2的轉(zhuǎn)移方向.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖1,該植物葉片的呼吸速率是6(CO2mg/h).當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí),該植物葉片總(真正)光合作用速率是每小時(shí)吸收CO212mg,此時(shí)該植物制造的有機(jī)物(以葡萄糖計(jì)算)總量是8.18mg(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位).
(2)c點(diǎn)以后影響光合速率的環(huán)境因素可能有CO2濃度(或溫度等)(回答一種即可).
(3)在圖1中c點(diǎn)所示的條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體.
(4)將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3含量短時(shí)間內(nèi)的變化將是上升,若該植物葉肉細(xì)胞處于圖2狀態(tài)時(shí),則對(duì)應(yīng)圖1的曲線中b點(diǎn).

分析 解此題首先要明確下列幾個(gè)等式:①總光合作用=凈光合作用+呼吸作用,②光合作用制造有機(jī)物=合成的有機(jī)物=積累有機(jī)物+消耗的有機(jī)物(呼吸作用),③葉綠體固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=從外界吸收的二氧化碳+呼吸釋放的二氧化碳.
據(jù)圖分析:圖1中,a表示呼吸作用速率,b表示光補(bǔ)償點(diǎn),c表示光飽和點(diǎn);圖2中,表示光補(bǔ)償點(diǎn),即圖1中的b點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖1中,a表示呼吸作用速率,即為6CO2mg/h.由于總光合作用=凈光合作用+呼吸作用,光照強(qiáng)度為4klx時(shí),該植物葉片總(真正)光合作用速率=6+6=12CO2mg/h.根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可知,此時(shí)該植物制造的有機(jī)物(以葡萄糖計(jì)算)總量為180×12÷6÷44=8.18mg.
(2)圖1中,c表示光飽和點(diǎn),此時(shí)影響光合作用的主要因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是CO2濃度(或溫度等).
(3)在圖1中c點(diǎn)所示的條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.
(4)將該植物葉片從光下移到黑暗中,光反應(yīng)停止,ATP和[HJ]生成停止,三碳化合物的還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致三碳化合物的含量上升.圖2中所處的狀態(tài)表示光補(bǔ)償點(diǎn),即圖1中的b點(diǎn),此時(shí)光合作用等于呼吸作用.
故答案為:
(1)6    12   8.18
(2)CO2濃度(或溫度等)
(3)葉綠體   線粒體
(4)上升   b

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物光合作用和呼吸作用,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力,識(shí)圖能力和具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2014秋•永濟(jì)市期末)有一種物質(zhì)能順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞膜,但卻不能順濃度梯度進(jìn)出無蛋白質(zhì)的磷脂雙層膜.這物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式是( )

A.自由擴(kuò)散 B.協(xié)助擴(kuò)散

C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.胞吞、胞吐

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(2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末)人類的染色體組和人類的基因組的研究對(duì)象各包括哪些染色體( )

①46條染色體

②22條常染色體+X染色體或22條常染色體+Y染色體

③22條常染色體+X、Y染色體

④44條常染色體+X、Y染色體.

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為;~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖,據(jù)圖回答,
(l)該生態(tài)工程體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等生態(tài)工程的基本原理〔選答兩項(xiàng)〕.
(2)通過現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,要通過基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶,可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株.若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了日的基因,可采用DNA雜交技術(shù)或基因探針技術(shù)技術(shù).若要檢測(cè)目的基因是否表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)則可以用抗原抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè),其依據(jù)的原理是抗原抗體特異性結(jié)合.
(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù).該技術(shù),首先要對(duì)母豬注射促性腺激素,做超數(shù)排卵處理,以獲得更多的良種豬卵毋細(xì)胞,然后培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,與經(jīng)過獲能處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精.將早期胚胎培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)期,再將胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬.受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng),為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)如圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中物質(zhì)A甲狀腺激素在血液中的含量明顯升高.
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中C胰高血糖素增多,使機(jī)體通過促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖等過程,以維持機(jī)體的血糖平衡.與此同時(shí),D腎上腺激素(激素)的分泌量也會(huì)增加,兩種激素協(xié)同作用使血糖濃度回升.在這個(gè)過程中,腎上腺直接受下丘腦傳出神經(jīng)的控制,所以腎上腺是此反射弧中的效應(yīng)器.
(3)血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過程外,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí),還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),說法正確的是( 。
A.測(cè)交也可用F1與顯性純合子雜交進(jìn)行
B.具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩親本雜交,后代只表現(xiàn)出一種性狀,該性狀為顯性性狀
C.雜種后代中只顯現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離
D.若雜交后代出現(xiàn)性狀分離,則一定符合3:1的分離比

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官,①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì),甲、乙、丙表示三種液體,A、B表示相關(guān)過程.請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,圖中的Ⅳ是指泌尿系統(tǒng),若A過程受阻,會(huì)引起組織水腫(癥狀).
(2)③中的CO2(物質(zhì))對(duì)Ⅲ的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用,最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi).
(3)若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞,則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是丙(用“甲”、“乙”或“丙”回答),大多數(shù)物質(zhì)②從體外最終進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過22層磷脂分子層.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末)遺傳育種中篩選是一個(gè)重要環(huán)節(jié),如圖是某研究小組對(duì)由A、a基因控制的性狀進(jìn)行優(yōu)選時(shí)種群中兩種基因比例變化,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )

A.在該育種過程中,隱性個(gè)體最終消失

B.種群體中A基因頻率逐漸增大

C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

D.種群中雜合個(gè)體比例會(huì)逐漸下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是苯丙酮尿癥的系譜圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.8不一定攜帶致病基因
B.該病是常染色體隱性遺傳病
C.若8與9婚配生患病孩子概率的為$\frac{1}{9}$
D.若10與7婚配,生正常男孩的概率是$\frac{1}{4}$

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