利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，培育的過(guò)程中不需要（　�。�
A、導(dǎo)入外源基因
B、離體狀態(tài)
C、具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞
D、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其表現(xiàn)全能性的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等）．②一定的營(yíng)養(yǎng)（無(wú)機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
解答： 解：A、導(dǎo)入外源基因是基因工程的操作步驟，不是植物組織培養(yǎng)所需的條件，A錯(cuò)誤；
B、植物組織、細(xì)胞或器官只有在離體的條件下才能表現(xiàn)出全能性，B正確；
C、植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞具有全能性，這就要求細(xì)胞具有完整的細(xì)胞核，C正確；
D、植物組織培養(yǎng)需要一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素，其中植物激素可以誘導(dǎo)細(xì)胞分裂和分化，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)的條件，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理和條件等知識(shí)，能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為鼠的毛色（黑色和白色）的遺傳圖解．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、黑色為顯性性狀
B、F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離
C、4號(hào)為雜合子的概率為
1
2
D、7號(hào)與4號(hào)的基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有部分組織塊死亡，造成該結(jié)果的原因分析不合理的是（　�。�
A、取材部位不對(duì)
B、培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過(guò)多
C、培養(yǎng)基未消毒滅菌
D、未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體在寒冷環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，③是促甲狀腺激素
B、圖中激素①②對(duì)垂體分泌激素③的調(diào)節(jié)是相互協(xié)同
C、體溫調(diào)節(jié)中激素②的靶細(xì)胞可以是下丘腦和垂體
D、分析圖可以得出：寒冷環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻（二倍體）的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，在一定條件下形成試管苗，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，在愈傷組織形成過(guò)程中，必須從培養(yǎng)基中獲得
 
、
 
和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
和
 
兩類激素．
（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再發(fā)育成具有根、莖和葉的植物體．這一過(guò)程必須給予光照，其原因是
 
利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于
 
體．要使它繁殖后代必須采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)生哪些事件（　�。�
①細(xì)胞分化    ②細(xì)胞脫分化    ③染色體變異    ④基因重組．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以香蕉（核相為3n=33）幼苗為試材，進(jìn)行短期高溫（42℃）和常溫對(duì)照（25℃）處理，在不同時(shí)間取樣測(cè)定，得到的其葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）及葉綠素含量等指標(biāo)變化如圖1，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）香蕉為三倍體植物，若大規(guī)�？焖俜敝趁摱鞠憬镀m，最好采用其
 
部位用
 
技術(shù)．在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到香蕉葉肉細(xì)胞中染色體的變化的原因是
 
．
（2）葉肉細(xì)胞中的色素常用
 
法分離，在高溫（42℃）處理過(guò)程中，每6小時(shí)取樣，提取香蕉葉肉細(xì)胞中光合色素進(jìn)行分離，色素帶會(huì)出現(xiàn)什么變化？
 
．

（3）依圖2分析，經(jīng)過(guò)42℃處理后凈光合速率降低，原因最可能是
 
．
（4）42℃下實(shí)驗(yàn)第6小時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，葉肉細(xì)胞內(nèi)的O2的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

僅在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)，而有絲分裂過(guò)程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是（　　）
A、分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成
B、姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
C、聯(lián)會(huì)后非姐妹染色單體發(fā)生部分交換
D、存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把人和貓的紅細(xì)胞置于0.9%的生理鹽水中，能基本保持正常形態(tài)，其原因是（　　）
A、紅細(xì)胞被固定了
B、紅細(xì)胞的特性改變了
C、水分子不進(jìn)去也不出來(lái)
D、水分子進(jìn)出保持相對(duì)平衡

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