14．下列關(guān)于菌種保藏的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)于頻繁使用的菌種，可以采用臨時(shí)保藏的方法
B．需要長(zhǎng)期保存的菌種，可以釆用甘油管藏的方法
C．臨時(shí)保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異，因此保存時(shí)間不長(zhǎng)
D．需要長(zhǎng)期保存的菌種，可以與甘油混勻后放入4℃的冰箱中保藏

分析 菌種保存

 臨時(shí)保存法甘油管藏法
適用對(duì)象頻繁使用的菌種長(zhǎng)期保存的菌種
培養(yǎng)基類型固體斜面培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基
溫度4℃-20℃
方法菌落長(zhǎng)成后于冰箱中保存，每3～6個(gè)月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到新鮮培養(yǎng)基上將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存
缺點(diǎn)菌種易被污染或產(chǎn)生變異\\

解答 解：A、對(duì)于頻繁使用的菌種，可以采用臨時(shí)保藏的方法，A正確；
B、需要長(zhǎng)期保存的菌種，可以釆用甘油管藏的方法，B正確；
C、臨時(shí)保藏的菌種容易被污染或產(chǎn)生變異，因此保存時(shí)間不長(zhǎng)，C正確；
D、需要長(zhǎng)期保存的菌種，可以與甘油混勻后放入-20℃的冷凍箱內(nèi)保存，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記菌種保存的方法、適用對(duì)象、培養(yǎng)基類型、溫度、方法、缺點(diǎn)等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆天津市五區(qū)縣高三畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)查（理科）綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在培育單倍體時(shí)，不同培養(yǎng)條件下某植物花藥離體培養(yǎng)的結(jié)果如下表，下列分析錯(cuò)誤的是

注：出愈率為長(zhǎng)出愈傷組織的花藥百分比

A．愈傷組織的形成需要相關(guān)激素的作用

B．2,4-D和BA能促進(jìn)離體花藥的脫分化過程

C．2,4-D和BA能誘導(dǎo)多倍體細(xì)胞及非整倍體細(xì)胞的形成

D．因?yàn)?號(hào)培養(yǎng)基的出愈率高，該植物花藥的離體培養(yǎng)宜選用4號(hào)培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列細(xì)胞不是通過有絲分裂進(jìn)行增殖的是（　�。�
A．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞B．胚胎干細(xì)胞
C．藍(lán)藻D．受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與細(xì)胞核有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂時(shí)存在不同狀態(tài)
B．在光學(xué)顯微鏡下能觀察到細(xì)胞核的核膜、核孔和核仁等結(jié)構(gòu)
C．核膜在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D．某些大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從細(xì)胞水平分析，細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化
B．從分子水平分析，根本原因是DNA發(fā)生改變
C．從細(xì)胞器水平分析，細(xì)胞器種類可能發(fā)生改變
D．從個(gè)體水平分析，它是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究人員為了獲得用于煙氣脫硫的脫硫細(xì)菌，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：
（1）獲取菌種：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要滅菌．為了獲得目的菌種，應(yīng)該將采集的土樣進(jìn)行稀釋處理后，然后接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一般包括碳源、氮源、水和無機(jī)鹽．
（2）分離目的菌：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長(zhǎng)出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長(zhǎng)通SO2的時(shí)間，與此同時(shí)逐步降低培養(yǎng)基的pH．由此分離得到的脫硫細(xì)菌具有較強(qiáng)的利用SO2和耐酸的能力．
（3）活菌計(jì)數(shù)：為獲得大量的目的菌用于生產(chǎn)，在培養(yǎng)過程中技術(shù)人員需連續(xù)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)．稀釋涂布平板法常用來統(tǒng)計(jì)樣品中的活菌數(shù)目，當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌，因此，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)即可推測(cè)出樣品中含有的活菌數(shù)目．通常情況下，用此計(jì)數(shù)方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往 比活菌的實(shí)際數(shù)目低（高/低），這是因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．
（4）檢測(cè)脫硫細(xì)菌對(duì)抗生素的敏感性：取該單菌落適當(dāng) 稀釋后的液體2滴，接種于固體培養(yǎng)基表面，并用
涂布器使菌液均勻分布．在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)后，將大小相同且分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板的不同位置，再培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如圖所示（濾紙片周圍的白色區(qū)域表示沒有菌落分布），據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，三種抗生素中對(duì)該菌抑制作用最強(qiáng)的是青霉素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)遺傳學(xué)概念的表述，正確的是（　　）
A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同
B．W和W，W和w，w和w都是等位基因
C．隱性性狀是指生物不能表現(xiàn)出來的性狀
D．雜合子自交后代可能出現(xiàn)純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個(gè)DNA分子中有500個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的20%，如果連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的總數(shù)是（　�。�
A．300B．600C．900D．1200

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是晴朗夏季時(shí)段，某種綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．bc段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是光照增強(qiáng)
B．ce段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是溫度過高，酶失活
C．ef段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是氣孔打開，CO2供應(yīng)增加
D．fg段對(duì)應(yīng)的曲線變化的主要原因是光照減弱

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