關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（　�。�
A、環(huán)境容納量是種群的最大數(shù)量，種群數(shù)量在任何時(shí)候都不可能超過環(huán)境容納量
B、人為地一次性捕殺家鼠后，其環(huán)境容納量迅速降低
C、草原上放養(yǎng)的牲畜過多，過多部分會(huì)餓死，但牲畜的環(huán)境容納量不會(huì)改變
D、建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，用k值表示．種群的數(shù)量不是固定不變，而是在某值上下波動(dòng)的．建立自然保護(hù)區(qū)目的是防止珍稀動(dòng)物被捕殺，提高它們的存活率．
解答： 解：A、環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值．可以短時(shí)間內(nèi)超越，但會(huì)很快恢復(fù)到正常水平，并不是不可超越，故A錯(cuò)誤．
B、環(huán)境容納量是環(huán)境的固有屬性，故B錯(cuò)誤．
C、環(huán)境容納量不隨種群數(shù)量的變化而變化，是基本恒定的，故C正確．
D、保護(hù)區(qū)的目的是減少大熊貓的人為捕殺，提高其存活率，與環(huán)境容納量無關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了種群數(shù)量的變化規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度．為了節(jié)約成本，某工程人員在適宜的溫度和pH下，利用蘋果汁和一定 濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖． 對(duì)實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是（　　）
A、酶促反應(yīng)時(shí)間不合理；延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間
B、蘋果汁的用量不合理；減少用量
C、果膠酶用量不合理；減少用量
D、果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程存在基因重組的是（　　）
A、
B、
精
卵		abABAbaB
abaabbAaBbAabbaaBb
ABAaBbAABBAABbAaBB
AbAabbAABbAAbbAaBb
aBaaBbAaBBAaBbaaBB
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

層粘連蛋白（由m個(gè)氨基酸構(gòu)成）是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）所構(gòu)成的糖蛋白（如圖，帶斜線的圓圈表示多糖位置），對(duì)保持細(xì)胞間粘連及細(xì)胞分化等都有作用．下列有關(guān)該蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、含有的肽鍵數(shù)為m-3
B、在細(xì)胞間信息交流中具有重要作用
C、合成、加工及轉(zhuǎn)運(yùn)過程均在核糖體中完成
D、癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白可能分布較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶氧量
B、加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)包裹的，利用了固定化酶技術(shù)
C、CaCl2溶液的濃度過低，將導(dǎo)致凝膠珠中固定的酵母細(xì)胞數(shù)量較少
D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類不僅作為反應(yīng)底物還可提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示生物膜的結(jié)構(gòu)（ABC表示組成成分）及物質(zhì)進(jìn)出膜的方式（用abc表示），圖二表示某細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積．下列有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、若圖一為小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則圖中a表示鉀離子的吸收過程
B、癌細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞代謝加強(qiáng)，細(xì)胞膜上的C增多
C、在合成代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細(xì)胞膜和核膜直接相連外，還總是與線粒體的膜密切相連
D、圖二細(xì)胞在進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化如圖3

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科目：高中生物 來源： 題型：

某環(huán)狀DNA分子共含2000個(gè)堿基，其中腺嘌呤占30%，用限制性核酸內(nèi)切酶BamHI（識(shí)別序列）完全切割該DNA分子后產(chǎn)生2個(gè)片段，則下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、一個(gè)該DNA分子含有2個(gè)BamHⅠ的識(shí)別序列
B、含BamHⅠ的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色
C、一個(gè)該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個(gè)
D、一個(gè)該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段，共含有8個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在一定外界溶液中的相關(guān)體積變化．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、外界溶液中的溶質(zhì)分子不能進(jìn)入細(xì)胞液
B、t1時(shí)細(xì)胞壁不再有伸縮性
C、t2時(shí)細(xì)胞液的濃度不再增大
D、t2比t1時(shí)更容易引起細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對(duì)這一圖示的描述，正確的是（　　）
A、圖1為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度
B、圖1中結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器，結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)
C、圖2中①與④，②與⑤，③與⑥是同源染色體，①②③可組成一個(gè)染色體組
D、圖2細(xì)胞分裂過程中，線粒體和高爾基體最為活躍

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