分析 判定細(xì)胞死活的方法
(1)染色排除法:如用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色(細(xì)胞膜的選擇透過性,控制物質(zhì)進(jìn)出),從而判斷出細(xì)胞的死活.
(2)觀察細(xì)胞質(zhì)是否流動:活的細(xì)胞由于不斷進(jìn)行代謝,細(xì)胞質(zhì)是流動的,而死細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是不會流動的.
(3)質(zhì)壁分離與復(fù)原的方法:活的成熟的植物細(xì)胞由于細(xì)胞膜具有選擇透過性,會在高濃度溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離并在低濃度溶液中自動復(fù)原,而死的植物細(xì)胞不會發(fā)生這種現(xiàn)象.
解答 解:②將這些片層細(xì)胞取出用清水浸洗后,制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察.
③由于活細(xì)胞細(xì)胞膜具有選擇透過性,故在顯微鏡下,觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成紅色,說明該組織細(xì)胞是死的.
④以上方法的原理是細(xì)胞膜的選擇透過性,還可以通過觀察細(xì)胞質(zhì)是否流動來判斷細(xì)胞的死活.
故答案為:②臨時(shí)裝片
③細(xì)胞質(zhì)
④胞膜的選擇透過性 細(xì)胞質(zhì)是否流動
點(diǎn)評 本題主要考查細(xì)胞膜的功能,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | 蛋白胨 | 葡萄糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍(lán) | 蒸餾水 | 瓊脂 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1000mL | 20g |
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞分裂產(chǎn)生AB精子的概率是$\frac{1}{4}$ | |
B. | 圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段 | |
C. | 圖①細(xì)胞中含有兩個(gè)四分體 | |
D. | 圖②中C→D的原因與同源染色體分離有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16:2:0 | B. | 6:2:0 | C. | 8:4:2 | D. | 16:2:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 戊是細(xì)胞壁,用纖維素酶和果膠酶可以將其破壞 | |
B. | 丙是質(zhì)粒,可以作為運(yùn)載目的基因的載體蛋白 | |
C. | 甲是核糖體,是蛋白質(zhì)和其他有機(jī)物合成的部位 | |
D. | 乙是細(xì)菌基因的主要存在部位 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)基本支架的依次是( )
A.糖類,脂類、核酸 B.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
C.蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
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