【題目】

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是____________

（2）III和V稱為_________________

（3）決定氨基酸種類的編號(hào)是________________

（4）該化合物是由____________個(gè)氨基酸，失去____________個(gè)分子水而形成的，這種反應(yīng)稱為__________________。該化合物的名稱是__________

（5）胰島素是一種由51個(gè)氨基酸構(gòu)成的含4條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則胰島素至少含有________個(gè)氨基和_________個(gè)羧基。

【答案】（1）

（2）肽鍵 （3）Ⅱ、Ⅳ、Ⅶ （4）3 2 脫水縮合 三肽 （5）4 4

【解析】（1）（2）據(jù)圖可知，III和V是肽鍵。（3）氨基酸的種類不同取決于R基，即Ⅱ、Ⅳ、Ⅶ。（4）由于該圖中有3個(gè)R基，說明是由三個(gè)氨基酸脫掉2個(gè)水分子形成的三肽化合物，氨基酸形成多肽的方式是脫水縮合。（5）一條肽鏈中至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，因此胰島素含有4條肽鏈，說明胰島素分子中至少有4個(gè)游離的氨基和羧基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與下圖所示模型不相符的是（ ）

A．若x表示種群數(shù)量，則①可以代表出生率或遷入率

B．若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

C．若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用

D．若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因是指

A. 有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 脫氧核苷酸序列

C. 氨基酸序列

D. 核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)證明，光照可以影響生長(zhǎng)素的分布，而不會(huì)使生長(zhǎng)素分解。現(xiàn)切取甲、乙、丙三個(gè)相同大小且生長(zhǎng)狀況相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙縱向插入不透水的云母片，將三者分別置于a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊上（如圖所示，c、d兩瓊脂塊不接觸）。然后將甲裝置放進(jìn)不透光的暗盒中，乙、丙裝置給予右側(cè)單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量為

A．a＞b＞c＞d B．b＞a＞c＞d

C．a＝b＞c＞d D．b＞a＞d＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是孟德爾在遺傳學(xué)上獲得成功的因素

A. 運(yùn)用減數(shù)分裂理論驗(yàn)證自己的假說 B. 應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C. 選用豌豆純系作為雜交實(shí)驗(yàn)材料 D. 先從一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳著手研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制取橘皮精油的過程中，需先后進(jìn)行A、B兩次過濾，則橘皮精油為

A. 經(jīng)過A過濾后的濾液

B. 經(jīng)過A、B過濾后的濾液

C. 經(jīng)過B過濾后的濾液

D. 經(jīng)過A過濾后靜置后處理的上清液和B過濾后的濾液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于促甲狀腺激素（TSH)和促甲狀腺激素釋放激素（TRH)的敘述，正確的是

A. TRH由腺垂體分泌 B. TSH的靶組織是腺垂體

C. TRH可剌激TSH的釋放 D. TSH的分泌只受TRH調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生命系統(tǒng)的最基本形式和最高級(jí)形式分別是（ ）

A．小麥植株和群落 B．肝細(xì)胞和生物圈

C．白細(xì)胞和小麥植株 D．蘿卜植株和種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于微生物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 是碳源的物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源 B. 凡碳源都提供能量

C. 除水以外的無機(jī)物只提供無機(jī)鹽 D. 無機(jī)氮源也能提供能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案