如圖表示胰島素分泌調節(jié)機制及其作用原理.請據(jù)圖分析回答:
(1)胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,不僅增加 的合成,促進葡萄糖進入細胞,而且還促進細胞內 的合成.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有 功能.
(2)圖中因抗體 的產生引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.這種抗體的致病原因是此抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合,導致胰島B細胞對 的敏感度降低,從而引起胰島素分泌減少,血糖濃度升高.這種糖尿病在免疫學上稱為 。
(3)寫出圖中使胰島素分泌增多的反射弧 .此外,胰島B細胞分泌胰島素還受到 的影響.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a圖表示動物細胞有絲分裂末期 | |
B. | b圖表示人的成熟的紅細胞分裂的某個階段 | |
C. | c圖細胞分裂后將產生1個次級卵母細胞和1個體 | |
D. | d圖細胞中含有4條染色體,其分裂產生的子細胞中也含有4條染色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從光合作用到呼吸作用的過程中,H2O中O的循環(huán)途徑是( )
A.H2O→C6H12O6→CO2 B.H2O→C6H12O6→H2O
C.H2O→O2→CO2 D.H2O→O2→H2O
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個由153個氨基酸構成的蛋白質分子.下列敘述正確的是( )
A.該分子中含有152個肽鍵
B.該分子形成過程中,產生了153個水分子
C.該分子中有1個氨基酸側鏈基團含硫
D.該分子徹底水解將產生153種氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)結構層次中細胞是最基本的生命系統(tǒng).下列說法正確的是( )
A.細胞的體積越大,其相對表面積就越大,物質運輸?shù)男示驮礁?/p>
B.植物葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內外DNA、RNA和蛋白質的交換
C.從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,一個大腸桿菌只對應于細胞層次
D.一株水稻生命系統(tǒng)結構層次為細胞→組織→器官→個體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,一段時間后,測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示).圖2表示不同濃度生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖.下列敘述錯誤的是( )
A.瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最小值
B.圖1實驗可證明生長素有促進生長的作用
C.瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘不能向左側彎曲
D.瓊脂塊中生長素濃度不同時,亦可能形成相同的α
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某種小鼠的進化過程,X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié).下列有關說法正確的是( )
A.X代表基因突變和基因重組,能為Y提供多種多樣供選擇的材料
B.Y代表自然選擇,能決定生物進化的方向
C.Z表示地理隔離,能阻斷種群間基因的交流,是新物種形成的必要條件
D.Y直接作用于種群基因型,導致種群基因頻率改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近年來糖尿病患病幾率明顯增加,人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜,下圖1是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖;糖皮質激素對調節(jié)血糖也有重要作用,它由腎上腺皮質分泌,其調節(jié)作用的機理如圖2所示.請分析回答:
(1)圖1中①表示的物質是 .正常情況下,當血糖濃度升高時,結構②活動加強,據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質和結構有ATP、 .
(2)由圖2可知,糖皮質激素進入細胞后需要與 結合,才能進一步啟動基因表達過程.這些特異基因表達后,一方面使分泌抗體的 細胞的生成受抑制,從而抑制 免疫的功能;另一方面會導致血糖 .
(3)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結構酷似胰島B細胞膜的某結構,則因該抗原刺激機體后產生的特異性抗體攻擊胰島B細胞而導致的糖尿病屬 (填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病;從免疫學角度分析該疾病屬于 。谂R床中 (填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.
(4)如果將正常胰島B細胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后進行檢測,高糖組釋放胰島素多.此結果說明 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的元素最終來自無機環(huán)境,各元素含量也與無機環(huán)境中的大體相似 | |
B. | 無機環(huán)境的元素最終來自死亡的細胞,各元素的含量與細胞中的大不相同 | |
C. | 兩者元素組成的種類和含量差別很大,因為細胞可以主動從環(huán)境中獲取需要的元素 | |
D. | 細胞中大量元素的含量與地殼中的相似,這體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性 |
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