A. | 若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè)) | |
B. | 若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個(gè)) | |
C. | 若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個(gè)) | |
D. | 有絲分裂過(guò)程中2n變?yōu)閚的原因和減數(shù)第二次分裂過(guò)程中2n變?yōu)閚的原因相同 |
分析 1、有絲分裂過(guò)程中,各物質(zhì)的變化規(guī)律:
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA;
(4)核膜和核仁:前期消失,末期重建;
(5)中心體:間期復(fù)制后加倍,前期分離,末期細(xì)胞質(zhì)分裂后恢復(fù)體細(xì)胞水平.
2、減數(shù)分裂過(guò)程中,各物質(zhì)的變化規(guī)律:
(1)染色體變化:染色體數(shù)是2N,減數(shù)第一次分裂結(jié)束減半(2N→N),減數(shù)第二次分裂過(guò)程中的變化N→2N→N;
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),減數(shù)第一次分裂結(jié)束減半(4N→2N),減數(shù)第二次分裂再減半(2N→N);
(3)染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),減數(shù)第一次分裂結(jié)束減半(4N→2N),減數(shù)第二次分裂后期消失(2N→0),存在時(shí)數(shù)目同DNA;
(4)核膜和核仁:前期消失,末期重建;
(5)中心體:間期復(fù)制后加倍,前期分離,末期細(xì)胞質(zhì)分裂后恢復(fù)體細(xì)胞水平.
解答 解:A、若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè)),A正確;
B、減Ⅰ分裂中核DNA數(shù)目是92條,若曲線表示減Ⅰ分裂中核DNA數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個(gè)),B錯(cuò)誤;
C、若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個(gè)),C正確;
D、有絲分裂過(guò)程中2n變?yōu)閚的原因和減數(shù)第二次分裂過(guò)程中2n變?yōu)閚的原因相同,都是由于著絲點(diǎn)的分裂,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞有絲分裂過(guò)程減數(shù)分裂中某物質(zhì)變化曲線圖形的一部分,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程減數(shù)分裂變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂、減數(shù)分裂過(guò)程中DNA、染色體、染色單體等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的變化情況,再結(jié)合圖形作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植株X有三種表現(xiàn)型,其中粉紅色個(gè)體占$\frac{1}{2}$,植株Y產(chǎn)生配子過(guò)程可形成14個(gè)四分體 | |
B. | 植株X不可育的原因是沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,不能形成正常的配子 | |
C. | 圖中①處可采用的處理方法只有一種,即用秋水仙素處理植株X的幼苗,進(jìn)而獲得可育植株Y | |
D. | 用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只開(kāi)白花的植株占$\frac{1}{36}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境 | |
B. | 動(dòng)物的特殊行為對(duì)同種或異種生物都能夠傳遞信息 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的 | |
D. | 鳥(niǎo)類鳴叫屬于行為信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌的新陳代謝類型為自養(yǎng)需氧型 | |
B. | 醋酸菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)需氧型 | |
C. | 醋酸菌的新陳代謝類型為自養(yǎng)厭氧型 | |
D. | 醋酸菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)厭氧型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 系統(tǒng)學(xué)原理 | C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | D. | 工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
B. | 水是細(xì)胞中重要的能源物質(zhì)之一 | |
C. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)少會(huì)引起抽搐 | |
D. | 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類遺傳病的說(shuō)法中,正確的是( )
A.家族性疾病和先天性疾病都屬于遺傳病
B.遺傳病的發(fā)病與遺傳物質(zhì)改變有關(guān),但在不同程度上受環(huán)境因素的影響
C.鐮刀形細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白中一個(gè)氨基酸被替換
D.近親結(jié)婚使后代患各種遺傳病的概率均增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( )
A.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中突變是指基因突變
B.基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件
C.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D.種群是生物進(jìn)化的基本單位
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