【題目】藍藻和黑藻都能進行光合作用。下列關(guān)于藍藻和黑藻細(xì)胞共性的敘述中，不正確的是

A. 均有葉綠體 B. 均有細(xì)胞壁 C. 均有核糖體 D. 均有DNA

【答案】A

【解析】

黑藻是真核生物，藍藻是原核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物只能進行二分裂生殖；原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，但藍藻含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用．

藍藻屬于原核生物，無葉綠體，A錯誤；黑藻是真核生物，藍藻是原核生物，二者均有細(xì)胞壁、核糖體、DNA等，BCD正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答。

（1）A代表____________分子；B代表____________；C代表____________。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層____________膜。

（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有__________________。

（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>____________。

（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號____________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號____________。

（6）用磷脂雙分子層將某種不容易進入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞，從而達到治療疾病的目的。該藥物進入細(xì)胞的方式最可能是___________。

（7）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是________。

A．圖A是自由擴散

B．圖B運輸速度的限制因素是能量

C．圖C是主動運輸

D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

B. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年的冬季，流感疫情都會進入一個流行期。但由于人們接種了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上風(fēng)的毒株了。請分析回答問題：

（1）病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在細(xì)胞內(nèi)實現(xiàn)。病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點：

①生物大分子→病毒→細(xì)胞； ②生物大分子→細(xì)胞→病毒。

根據(jù)上述資料并結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識分析，你支持第________種觀點，其依據(jù)是：_______________

（2）細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細(xì)菌生長的作用。艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？ _______ ，為什么？_____________________

（3）如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:

①圖中表示的細(xì)胞是________（動物/植物）細(xì)胞

②用顯微鏡觀察某標(biāo)本時，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為______

A．長度、寬度均放大400倍 B．面積放大了400倍

C．長度或?qū)挾确糯?0倍 D．標(biāo)本的體積放大400倍

③大部分動植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們______

A．是單個或單層細(xì)胞 B．都帶有特殊的顏色

C．是無色透明的 D．是活的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來。有關(guān)說法正確的是 ( )

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期
B.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)
D.圖中4種變異都屬于可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“植物A→動物B→動物C”是某草原的一條食物鏈，生態(tài)學(xué)家對該草原生態(tài)系統(tǒng)進行以下幾方面的研究．請回答下列問題：
（1）調(diào)查動物B種群密度：在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲72只，標(biāo)記并放歸；幾天后第二次捕獲了60只，其中有9只帶有標(biāo)記，則該種群密度是只/hm2 ． 若被標(biāo)記的動物更容易被天敵捕食，則動物B種群密度估算值比種群密度實際值 ．
（2）研究人員調(diào)查并繪制動物C種群的年齡結(jié)構(gòu)如圖甲．2011年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)是型．可以預(yù)測，種群在2012年6月后數(shù)量變化趨勢最可能是 ， 直接原因是種群的 ．

（3）研究人員監(jiān)測了C種群幾年間的數(shù)量變化并繪制出數(shù)量變化曲線，見圖乙．監(jiān)測過程中為控制C種群的數(shù)量，引入了以C為食的種群D．據(jù)圖分析，D最可能是在圖中點對應(yīng)的時間引入，該時間點（填“是”或“不是”）控制C種群數(shù)量增長的最佳時期．

（4）動物B和動物C都是恒溫動物，它們同化的能量中有不足10%用于 ， 而其余的能量則在呼吸作用中以熱能的形式散失．C能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B，B同樣也能夠依據(jù)C的氣味或行為躲避獵捕．可見信息能夠 ， 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的說法正確的是（ ）
A.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過導(dǎo)管進入血液
B.胰高血糖素可直接參與肝糖原的分解
C.胰島素經(jīng)靶細(xì)胞接受后會持續(xù)發(fā)揮作用
D.血糖平衡調(diào)節(jié)過程存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可用于鑒定蛋白質(zhì)的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是（ ）

A．蘇丹Ⅲ染液；橘黃色 B．斐林試劑；磚紅色

C．碘液；藍色 D．雙縮脲試劑；紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工方法獲得無籽番茄的措施是

A. 在傳粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液

B. 開花后，在柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液

C. 開花后去掉雄蕊，在柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液

D. 在花蕾期，去掉雄蕊，在柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液

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