14.血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要組成部分,其穩(wěn)態(tài)的維持是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.請(qǐng)回答下列問題:
(1)正常情況下,機(jī)體血糖濃度維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).由甲圖可知,參與機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的激素除⑤腎上腺素外,還有②胰島素、③胰高血糖素.人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會(huì)反過來影響該激素的分泌,這種方式叫做(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)的作用參與血糖的調(diào)節(jié).若乙圖為調(diào)節(jié)過程中部分結(jié)構(gòu)示意圖,則圖中涉及4個(gè)神經(jīng)元,這些神經(jīng)元所處的人體內(nèi)環(huán)境為組織液.圖中d點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(3)血液中的吞噬細(xì)胞吞噬并分解多種病原體,該免疫類型為非特異性免疫;此外,在體液免疫過程中,吞噬細(xì)胞能夠?qū)Σ≡w進(jìn)行必要的攝取和處理,結(jié)合其他細(xì)胞的作用,使相應(yīng)細(xì)胞受到刺激并經(jīng)過一系列的增殖分化,成為能分泌相應(yīng)抗體的效應(yīng)B(漿)細(xì)胞.

分析 1、據(jù)圖甲分析,血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞(①)分泌胰島素(②),使得血糖濃度降低;血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞(④)合成并分泌胰高血糖素(③),腎上腺分泌腎上腺素(⑤),使得血糖濃度升高.
2、圖乙中是4個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境是組織液,b受到刺激后是興奮狀態(tài),膜電位會(huì)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).

解答 解:(1)參與血糖調(diào)節(jié)的激素有腎上腺素、②胰島素和③胰高血糖素,其中胰高血糖素與腎上腺素在血糖升高方面起協(xié)同作用,都能升高血糖.人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會(huì)反過來影響該激素的分泌,這種方式叫做反饋調(diào)節(jié).
(2)由圖可知,本題中共有4個(gè)神經(jīng)元,神經(jīng)元屬于組織細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境為組織液.圖中d點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 外負(fù)內(nèi)正.
(3)吞噬細(xì)胞在非特異性免疫中直接消滅抗原,在特異性免疫中抗原的處理方面也起了重要作用,最終引起漿細(xì)胞分泌抗體.
故答案為:
(1)胰島素   胰高血糖素   (負(fù))反饋   
(2)4   組織液   外負(fù)內(nèi)正
(3)非特異性   效應(yīng)B(漿)

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在培養(yǎng)基的配制過程中,下列操作及作用錯(cuò)誤的是( 。
A.在熔化過程中要用玻棒不斷攬拌
B.滅菌時(shí)的溫度為100℃,時(shí)間15~30min
C.所加棉塞既能防止雜菌污染,又能通氣
D.倒平板冷卻后應(yīng)將培養(yǎng)皿倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得新植株的過程,請(qǐng)回答:

(1)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒分布在細(xì)菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,圖中A表示Ti質(zhì)粒的T-DNA,切割A(yù)需要使用相應(yīng)的限制酶.
(2)C→D過程,需要使用Ca2+處理,使D處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞.
(3)在植物中,一些分化的細(xì)胞,經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo),脫分化為具有分生能力的薄壁細(xì)胞,進(jìn)而形成植物的愈傷組織.愈傷組織在一定的培養(yǎng)條件下,又可以再分化出幼根和芽,形成完成的小植株.在此培養(yǎng)過程中,要求無菌操作的原因是:一方面雜菌的生長(zhǎng)會(huì)與目標(biāo)培養(yǎng)物競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng),從而使其失去營(yíng)養(yǎng);另一方面雜菌會(huì)大量產(chǎn)生對(duì)目標(biāo)培養(yǎng)物有害的物質(zhì),導(dǎo)致目標(biāo)培養(yǎng)物不能正常生長(zhǎng)發(fā)育甚至死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
B.生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.建立植物園、動(dòng)物園供游客觀賞,體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值
D.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.制作腐乳所用的微生物主要是毛霉
B.裝壇階段加入適量的料酒,可有效防止雜菌污染
C.腐乳坯若被細(xì)菌污染,則腐乳坯表面會(huì)出現(xiàn)黏性物
D.加鹽腌制時(shí),每層用鹽量相同,瓶口處適當(dāng)少加一些

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得,具體操作流程如圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)構(gòu)建重組表達(dá)載體需要使用的工具酶是限制酶和DNA連接酶.檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用DNA分子雜交(或基因檢測(cè))技術(shù).
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.采集的精子需要經(jīng)過獲能處理,才具備受精能力.
(3)將目的基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ秋@微注射法.為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定,該操作宜選用囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行.利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞具有很高的全能性;胚胎分割時(shí),應(yīng)將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割.
(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到htPA(或人組織纖溶酶原激活物),說明目的基因成功表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,會(huì)消耗能量的是(  )
A.植物根吸收無機(jī)鹽B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C.氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞D.甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
B.摩爾根用假說一演繹法并通過實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
C.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)表明DNA是遺傳物質(zhì)
D.拜爾通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素引起的

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省渭南市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的,其張開度有多種調(diào)節(jié)機(jī)制,其中的一個(gè)調(diào)節(jié)機(jī)制如圖:根據(jù)以上內(nèi)容,判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.當(dāng)CO2濃度過高時(shí),可能會(huì)抑制光合作用

B.ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞

C.當(dāng)SO2濃度過高時(shí),植物體內(nèi)C3的含量上升

D.CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散

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