分析 1、據(jù)圖甲分析,血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞(①)分泌胰島素(②),使得血糖濃度降低;血糖濃度降低時(shí),胰島A細(xì)胞(④)合成并分泌胰高血糖素(③),腎上腺分泌腎上腺素(⑤),使得血糖濃度升高.
2、圖乙中是4個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境是組織液,b受到刺激后是興奮狀態(tài),膜電位會(huì)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).
解答 解:(1)參與血糖調(diào)節(jié)的激素有腎上腺素、②胰島素和③胰高血糖素,其中胰高血糖素與腎上腺素在血糖升高方面起協(xié)同作用,都能升高血糖.人體內(nèi)激素作用的結(jié)果往往會(huì)反過來影響該激素的分泌,這種方式叫做反饋調(diào)節(jié).
(2)由圖可知,本題中共有4個(gè)神經(jīng)元,神經(jīng)元屬于組織細(xì)胞,所處的內(nèi)環(huán)境為組織液.圖中d點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 外負(fù)內(nèi)正.
(3)吞噬細(xì)胞在非特異性免疫中直接消滅抗原,在特異性免疫中抗原的處理方面也起了重要作用,最終引起漿細(xì)胞分泌抗體.
故答案為:
(1)胰島素 胰高血糖素 (負(fù))反饋
(2)4 組織液 外負(fù)內(nèi)正
(3)非特異性 效應(yīng)B(漿)
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在熔化過程中要用玻棒不斷攬拌 | |
B. | 滅菌時(shí)的溫度為100℃,時(shí)間15~30min | |
C. | 所加棉塞既能防止雜菌污染,又能通氣 | |
D. | 倒平板冷卻后應(yīng)將培養(yǎng)皿倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
C. | 建立植物園、動(dòng)物園供游客觀賞,體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作腐乳所用的微生物主要是毛霉 | |
B. | 裝壇階段加入適量的料酒,可有效防止雜菌污染 | |
C. | 腐乳坯若被細(xì)菌污染,則腐乳坯表面會(huì)出現(xiàn)黏性物 | |
D. | 加鹽腌制時(shí),每層用鹽量相同,瓶口處適當(dāng)少加一些 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根吸收無機(jī)鹽 | B. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | ||
C. | 氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞 | D. | 甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 | |
B. | 摩爾根用假說一演繹法并通過實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上 | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)表明DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 拜爾通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由生長(zhǎng)素引起的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省渭南市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的,其張開度有多種調(diào)節(jié)機(jī)制,其中的一個(gè)調(diào)節(jié)機(jī)制如圖:根據(jù)以上內(nèi)容,判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)CO2濃度過高時(shí),可能會(huì)抑制光合作用
B.ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C.當(dāng)SO2濃度過高時(shí),植物體內(nèi)C3的含量上升
D.CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散
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